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仰高篤行 知新致遠(yuǎn)――2020順德區(qū)小學(xué)副校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)一期簡(jiǎn)報(bào)

       為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)副校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)工作，提升校長(zhǎng)履職專業(yè)素質(zhì)，落實(shí)校長(zhǎng)持證上崗要求，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，順德區(qū)教育局委托廣東第二師范學(xué)院教師研修學(xué)院對(duì)我區(qū)尚未獲得小學(xué)校長(zhǎng)任職資格的在職副校長(zhǎng)188人組織實(shí)施首次集中培訓(xùn)。

       開班典禮由順德區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展研究室唐信焱主任主持。出席本次培訓(xùn)的專家、領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓分別有：廣東第二師范學(xué)院教師研修學(xué)院熊焰院長(zhǎng)，廣東第二師范學(xué)院教師研修學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人洪未央老師、朱登盼老師，順德區(qū)教育局組織人事科劉進(jìn)華科長(zhǎng)，順德區(qū)教育發(fā)展中心何儀昌副書記、教師發(fā)展研究室吳海堅(jiān)副主任。

       會(huì)議伊始，容桂小學(xué)陳燕副校長(zhǎng)作為學(xué)員代表作表態(tài)性發(fā)言。陳校長(zhǎng)先是感謝順德區(qū)教育局給予大家寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及專家領(lǐng)導(dǎo)的高端引導(dǎo)，并代表所有參訓(xùn)學(xué)員表決心，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變角色、把握機(jī)會(huì)、堅(jiān)定信念，著眼順德教育的未來，不斷提高專業(yè)水平及領(lǐng)導(dǎo)能力。

       隨后，熊焰院長(zhǎng)介紹了廣東第二師范學(xué)院教師研修學(xué)院的一些特色與培訓(xùn)情況，并所有學(xué)員明確了培訓(xùn)的紀(jì)律以及注意事項(xiàng)。區(qū)教育局組織人事科劉進(jìn)華科長(zhǎng)分享了此次培訓(xùn)班的成班背景，提出了所有學(xué)員要珍惜機(jī)會(huì)，潛心思考，再建學(xué)習(xí)架構(gòu)，不忘初心、牢記使命，扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取學(xué)以致用的希望。

盛宴一：幽默風(fēng)趣化師德建設(shè)

       熊焰教授為大家?guī)硪粓?chǎng)《師德與教師隊(duì)伍建設(shè)》的講座。對(duì)于“師德”，熊教授認(rèn)為最重要是有“人生追求”、“信念”與“情懷”。她圍繞“教師的職業(yè)壓力”，鼓勵(lì)大家先“化己”再“化人”，同時(shí)，要學(xué)會(huì)活得有“念想”，活得有“希望”，要努力調(diào)節(jié)好心情，調(diào)節(jié)好狀態(tài)，樹立“主動(dòng)而自我更新”意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“成就自己與成全學(xué)生”。字字幽默，句句精彩，學(xué)員們聽得津津有味、受益匪淺。這場(chǎng)有意思又有意義的講座，既給大家?guī)砜鞓?，更帶來了心靈的啟迪。

盛宴二：技術(shù)賦能展未來教育

       廣州市第五中學(xué)濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳朝暉校長(zhǎng)帶來《未來學(xué)習(xí)――以科技驅(qū)動(dòng)，與時(shí)代同行，讓生命增值》主題講座。吳校長(zhǎng)從學(xué)校形態(tài)1.0時(shí)代的宮廷學(xué)校、私塾學(xué)校，講到3.0時(shí)代的以互聯(lián)網(wǎng)為核心的智適應(yīng)學(xué)習(xí)和校園智能化的智慧校園；再從工業(yè)1.0講到工業(yè)4.0，重點(diǎn)談到了走向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)代教育治理。吳校長(zhǎng)指出，新時(shí)代，我們要做技術(shù)派教師，要擁抱技術(shù)與變革，熱愛新媒體分享，精通數(shù)字化學(xué)習(xí)。

盛宴三：捫心叩問助角色提升

       原珠海市教育研究中心王衛(wèi)國主任帶來《創(chuàng)新型教師專業(yè)成長(zhǎng)的本土化發(fā)展的思考與行動(dòng)》主題講座。王主任首先拋出了六個(gè)大問題讓大家思考：校長(zhǎng)是做什么的？校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)是什么？合格校長(zhǎng)工作的六大領(lǐng)域是什么？自己離“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”還有怎樣的距離？參加學(xué)習(xí)研訓(xùn)希望破解哪些困惑？尋求哪方面突破而改變？接下來，與會(huì)的校長(zhǎng)們就王主任提出的六大問題各抒己見，智慧的火花飄蕩在會(huì)場(chǎng)的每個(gè)角落。開場(chǎng)互動(dòng)過后，王主任結(jié)合四大要點(diǎn)對(duì)“新時(shí)代校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升”的路徑進(jìn)行了深入淺出的講解：一要角色轉(zhuǎn)換，職責(zé)定位，服務(wù)重于管理；二要研學(xué)領(lǐng)悟，力站高位，綱要引領(lǐng)目標(biāo)；三要任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目抓手，夯實(shí)基礎(chǔ)工程；四要舉措轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新提質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)修行致遠(yuǎn)。

       三場(chǎng)學(xué)習(xí)盛宴收獲滿滿，相信在今后的工作中，學(xué)員們能夠不忘初心、牢記使命，扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，為“十四五”教育高質(zhì)量發(fā)展開好局、起好步，獲得學(xué)校和自身的共同發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)順德教育高質(zhì)量發(fā)展，共同演繹絢爛的教育人生！

       學(xué)員學(xué)習(xí)心得：

       大良逢沙小學(xué)龔文海：順德區(qū)小學(xué)副校長(zhǎng)資格培訓(xùn)班第1期培訓(xùn)活動(dòng)在順德區(qū)華僑中學(xué)和聚勝小學(xué)順利結(jié)束。感謝順德區(qū)教育（教師）發(fā)展中心精心策劃和安排，培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，很有啟發(fā)性，以下是我的學(xué)習(xí)感受。一、心情很重要。熊焰教授的講座中談到，人在精神愉悅的狀態(tài)中能更出色完成工作。我認(rèn)為一個(gè)人的情緒決定著心情狀態(tài)，心情好了事情就能做得更好。所以我們要做一個(gè)管理情緒者，能在各種環(huán)境中調(diào)適自己的情緒，讓自己保持良好的心情，營造良好的工作氛圍，形成積極向上的正能量。二、技術(shù)很重要。在吳朝暉校長(zhǎng)的講座中談到技術(shù)推動(dòng)變革，技術(shù)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。教育行業(yè)也隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)入了課程與教學(xué)的改革特殊時(shí)期。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，除了跟老師學(xué)之外，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生也有很多其他途徑。如果我們跟上時(shí)代的步伐，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)和信息化工具，掌握信息化工具，我們將很難適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。三、角色定位很重要。在王衛(wèi)國主任的講座《提升校長(zhǎng)的執(zhí)行力》中談到，要認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)要給自己正確的定位，知道校長(zhǎng)是干什么的?我認(rèn)為，只有認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，才能更好的定位自己。在工作中，作為副校長(zhǎng)首先要清楚副校長(zhǎng)的職責(zé)，做校長(zhǎng)的助和參謀，在具體的工作中，要有擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。

       杏壇逢簡(jiǎn)小學(xué)李燕：作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，一定自己本身是一個(gè)有情懷的校長(zhǎng)。因?yàn)橛星閼眩艜?huì)帶領(lǐng)一批有情懷的老師。老師的職業(yè)倦怠感是需要校長(zhǎng)關(guān)注的問題。因?yàn)槔蠋煂?duì)工作的熱情，直接影響到教學(xué)，而教學(xué)就是直對(duì)學(xué)生。其實(shí)，想想教學(xué)質(zhì)量的提升和校長(zhǎng)在學(xué)校所創(chuàng)建的校園氛圍是息息相關(guān)的。校長(zhǎng)是愿意要一個(gè)只會(huì)拼命，成天黑臉的教師？還是要一個(gè)有激情，有熱情的教師？我相信，校長(zhǎng)都會(huì)選擇后者。但有時(shí)我們真的應(yīng)該反思一下，作為校長(zhǎng)，教師喜歡什么樣的校長(zhǎng)呢？其實(shí)不然，當(dāng)然喜歡有激情，有熱情的校長(zhǎng)。現(xiàn)在正處在大數(shù)據(jù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，吳主任說的沒錯(cuò)?，F(xiàn)在有很多的軟件，有很多的系統(tǒng)。但沒有一個(gè)能夠把這些全部貫穿在一起的設(shè)備。所以，導(dǎo)致現(xiàn)代的學(xué)校面臨很多花花的軟件和系統(tǒng)。導(dǎo)致政府部門每一項(xiàng)的工作都需要一個(gè)系統(tǒng)。導(dǎo)致學(xué)校不同部門下的不同項(xiàng)目都有一個(gè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)。導(dǎo)致學(xué)校的工作不但沒有減輕而是繁瑣。真希望有一個(gè)設(shè)備能夠把所有的系統(tǒng)放在里面，方便學(xué)校使用。校長(zhǎng)職責(zé)是什么？我認(rèn)為，作為校長(zhǎng)，第一件事情就是要想想：希望辦一所什么樣的學(xué)校？希望學(xué)校培養(yǎng)一批什么的學(xué)生？希望學(xué)校的老師是一批什么的教師？想清楚這三個(gè)問題，再說課程，再說特色。但看似簡(jiǎn)單的三個(gè)問題，其實(shí)需要對(duì)自己的學(xué)校做多方面的了解?？梢赃\(yùn)用swto的分析法，充分去研究自己的學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)等等。這樣才能去定奪希望辦一所什么樣的學(xué)校。一定要有情懷，預(yù)見是最好的遇見。老是站著不動(dòng)，永遠(yuǎn)都是觀眾。

       大良西山小學(xué)李飛雁：參加順德區(qū)副校長(zhǎng)資格證培訓(xùn)，充盈心田的是一波接一波的激動(dòng)，特別是熊焰院長(zhǎng)在開班典禮上提出了“要做有學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、思想力的副校長(zhǎng)”的要求和期望，如同春雷般在我心底里炸開，從細(xì)微瑣事、混沌思維中醒悟過來，是該抬頭看天，辨識(shí)方向了。熊院長(zhǎng)接下來的講座，更是激起了所有學(xué)員的掌聲和笑聲，在輕松愉悅中細(xì)細(xì)品味工作和人生，走向人生哲學(xué)的更高一層境界，頓有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之感，一掃生活、工作中陰霾，充滿陽光和前行的激情。摘錄幾個(gè)金句，激勵(lì)自己亦和大家共勉：“學(xué)會(huì)善待自己，擁抱命運(yùn)，和命運(yùn)握手言歡。”“選擇工作不如選擇態(tài)度，換工作不如換心情?！薄邦I(lǐng)導(dǎo)者的最終工作就是傳遞希望?！?/span>

       容桂容山小學(xué)羅艷芬：子去丑來騰錦繡，鼠歸牛到競(jìng)輝煌。牛年伊始，順德區(qū)188名小學(xué)副校長(zhǎng)在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，迎來了為期一天半的任職資格培訓(xùn)首次集中活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，熊焰院長(zhǎng)用幽默風(fēng)趣的語言告訴我們：心理教育是師德教育的關(guān)鍵，良好的心態(tài)、有趣的生活、念想的人生是工作不懈的動(dòng)力?；壕褪腔?，成就自己就是成就學(xué)生。吳朝暉校長(zhǎng)給我們帶來了一場(chǎng)理念的改變，他跟我們描述了未來學(xué)校的特征，展示了未來教育的光輝前景。吳校長(zhǎng)的講座拓寬了我們的視野，拓展了我們的知識(shí)，讓我們明白：作為新時(shí)代的教師，我們要擁抱技術(shù)與改變，熱愛新媒體分享，精通數(shù)字化學(xué)習(xí)。王衛(wèi)國主任帶給我們的則是一次心靈的洗禮：作為校長(zhǎng)，是做什么的？校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)是什么？校長(zhǎng)的六大智能是什么？大家在交流中碰撞，在碰撞中思考，在思考中頓悟，在頓悟中成長(zhǎng)。短短的一天半時(shí)間，我們?cè)谶@場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)中，從思想到視野都得到了提升。如果說，預(yù)見方能遇見，那么，會(huì)看才能看清、看準(zhǔn)、看透。感謝培訓(xùn)，讓我們?cè)谒伎贾懈形虺砷L(zhǎng)。

       陳村潭村小學(xué)鐘雪城：要做個(gè)好校長(zhǎng)，就像熊教授所言，要對(duì)工作熱愛，對(duì)人生赤誠。為此，我覺得，要做個(gè)好校長(zhǎng)，要不忘初心，要具備“五心”――安身之心、立命之心、博愛之心、研究之心、求真之心。作為一個(gè)校長(zhǎng)，要把辦好學(xué)校當(dāng)成自己的最高使命，要安身立命，對(duì)師生要博愛，對(duì)教育要研究，要敢于直面問題，精準(zhǔn)研判，精準(zhǔn)施策，求真、求實(shí)、求是。不但如此，校長(zhǎng)還應(yīng)該像王主任所說，要具備六種領(lǐng)導(dǎo)力――執(zhí)行力、理解力、學(xué)習(xí)力、協(xié)調(diào)力、發(fā)展力、支撐力。除此之外，校長(zhǎng)要有戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力，做好三件事，規(guī)劃設(shè)計(jì)，培育文化，整合資源。校長(zhǎng)首要任務(wù)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，底氣就是研讀國家關(guān)于教育的政策導(dǎo)向，學(xué)習(xí)好“國字號(hào)”規(guī)劃文件。其次是學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力。辦教育就是辦文化。校長(zhǎng)是一個(gè)文化符號(hào)。每一任校長(zhǎng)都是學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)跑中的接力棒，承前啟后，繼往開來是最明智的做法。再次是教師成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。教師是學(xué)校發(fā)展的主要力量，要減輕教師負(fù)擔(dān)，克服職業(yè)倦怠，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)規(guī)劃，亮明評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)每一個(gè)教師的成長(zhǎng)動(dòng)力。校長(zhǎng)還要有信息建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力。智能時(shí)代，轉(zhuǎn)變教育理念是核心，技術(shù)永遠(yuǎn)是輔助手段，技術(shù)不能增加教師的負(fù)擔(dān)。技術(shù)能解決的問題用技術(shù)解決。要建立學(xué)校數(shù)據(jù)包，讓數(shù)據(jù)說話。最后是，學(xué)校治理領(lǐng)導(dǎo)力。突出依法治理，智慧治理，協(xié)同治理?？傊?，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。借此機(jī)會(huì)，特別感謝區(qū)教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予我們這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別感謝班委為了順利開展這次培訓(xùn)所做的奉獻(xiàn)，且行且珍惜，期待下一次培訓(xùn)的到來。