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　　在這莘莘學(xué)子揚(yáng)鞭奮蹄、擂響戰(zhàn)鼓的季節(jié)，東區(qū)雍景園小學(xué)也迎來了一項(xiàng)盛事。6月30日上午，中山市朱敏嫣名教師工作室省級德育課題《“中國共產(chǎn)黨人精神譜系”主題班會課分學(xué)段開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)踐研究——以中山市為例》開題報(bào)告會在東區(qū)雍景園小學(xué)綜合電教室舉行。

　　原市教育工委副書記廖誠，原中山市教師進(jìn)修學(xué)院院長高科，中山市教育和體育局德育課副科長何嘉俊，中山市教育教學(xué)研究室主任何晉中，中山市教師發(fā)展中心“三名”辦公室負(fù)責(zé)人周立勝，東區(qū)雍景園小學(xué)校長歐淑霞等領(lǐng)導(dǎo)、專家受邀出席本次開題報(bào)告會。課題主持人、中山市教育教學(xué)研究室中小學(xué)德育教研員朱敏嫣老師及課題組全體成員、朱敏嫣名教師工作室全體成員參加了本次開題報(bào)告會。報(bào)告會由課題組成員梁敏紅老師主持。

　　為保證開題報(bào)告會的順利舉行，東區(qū)雍景園小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織了16位老師參與報(bào)告會的準(zhǔn)備工作，郭楊德副校長全程跟進(jìn)指導(dǎo)，為開題報(bào)告會的順利舉行保駕護(hù)航。同時(shí)，為了把握寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，東區(qū)雍景園小學(xué)全體德育行政、學(xué)校班主任工作室全體成員、骨干班主任也全程參與了開題報(bào)告會，聆聽專家們的金石良言，吸收寶貴的課題研究經(jīng)驗(yàn)。

　　開題報(bào)告會由朱敏嫣老師執(zhí)教主題班會課《北大荒精神》拉開序幕，朱老師帶領(lǐng)東區(qū)雍景園小學(xué)二（3）班的孩子，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課例。朱老師用兒童化的語言，貼近兒童的授課方式，把遙遠(yuǎn)、陌生的北大荒通過圖片、視頻等方式帶到孩子們面前。她帶著孩子們回顧北大荒發(fā)展變化的歷程，從中感悟北大荒精神的內(nèi)涵。課堂上，充滿了生動的師生互動交流，在朱老師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與，思維靈動，提問聲、思辨聲、掌聲不絕于耳，在活潑的課堂氛圍中，北大荒精神就自然地滲透進(jìn)了孩子們的心中。

　　課后，朱老師進(jìn)行說課，她分享了在備課、磨課、授課過程中的所思、所想。現(xiàn)場聽課的名師工作室成員肖呂純老師、課題組成員賴艷霞、沈德全三位老師進(jìn)行了評課。賴?yán)蠋熣f，她被朱老師挑戰(zhàn)從未接觸過的教學(xué)學(xué)段的勇氣與認(rèn)真所感動。沈德全老師高度贊賞了朱老師在課堂上能夠把北大荒精神深奧的內(nèi)涵聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓抽象的精神品質(zhì)與學(xué)生具體的生活聯(lián)系起來。肖老師則表示，課堂自然生成，設(shè)計(jì)富有層次，師生互動融洽，根本感覺不到時(shí)間過得那么快。

　　隨后，開題報(bào)告會進(jìn)入主要環(huán)節(jié)。首先由廖誠副書記宣讀課題立項(xiàng)通知，并給主持人頒發(fā)了立項(xiàng)證書。然后課題主持人朱敏嫣老師作課題開題報(bào)告。朱老師從課題研究的意義、研究的內(nèi)容、研究的目標(biāo)、研究方法、研究計(jì)劃等方面作了具體陳述。接著，課題組成員賴艷霞老師、梁敏紅老師、程超老師分別作了課題前期研究情況的匯報(bào)。

　　緊接著，在專家論證環(huán)節(jié)，各位與會專家充分肯定了課題的研究價(jià)值和課題前期所做的大量準(zhǔn)備工作，就課題的選題、課題研究的方向性、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容等方面提出了寶貴的意見。

　　廖誠副書記高度評價(jià)這是一項(xiàng)政治站位高、育人視野獨(dú)特的課題，是中山德育的又一創(chuàng)舉。 同時(shí)，他也指出這一課題研究具有一定的挑戰(zhàn)性，在課題研究過程中要注意努力克服學(xué)生的認(rèn)知障礙、情感障礙，努力讓學(xué)生認(rèn)同、內(nèi)化并踐行這46種精神文化，還要做到班會課與思政課相融通。最后，他向課題組提出了四個(gè)建議，希望課題組成員們樹立四個(gè)意識：一是樹立育人意識，要把課題研究當(dāng)成人才培養(yǎng)的過程；二是要有視頻、史料的選擇編輯意識，對班會課上使用的素材，要經(jīng)過加工，使其成為學(xué)生拓展閱讀與延展學(xué)習(xí)的資源；三是要有學(xué)段的銜接意識，同一種精神在不同學(xué)段的教授，要能銜接；四是要有精品意識，得把課題成果做精、做細(xì)。

　　高科院長指出，在研磨課例的過程中，要緊扣學(xué)生的認(rèn)知水平與認(rèn)知方式，建議課題推進(jìn)過程中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂體驗(yàn)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都是真體驗(yàn)、真生成，更好的促進(jìn)育人效率的提升。周立勝主任則針對開題報(bào)告的細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，指出了其標(biāo)題、主要目標(biāo)、基本內(nèi)容中值得商榷的問題，并提出了寶貴的建議。接下來，何嘉俊副科長從行政科室的角度，寄語課題組成員要在主持人的帶領(lǐng)下落實(shí)好每一個(gè)研究步驟，注意課例研發(fā)推進(jìn)的邏輯性，做好課題的論證研究與課題的全過程管理。最后，何晉中主任對課題作了表態(tài)性發(fā)言，他表示教研室將會全力支持該課題研究，同時(shí)預(yù)祝課題研究能夠取得豐碩成果。

　　會后，課題組全體成員與與會領(lǐng)導(dǎo)專家合影留念。

　　本次開題報(bào)告會呈現(xiàn)豐富、意義深遠(yuǎn)，課題主持人朱敏嫣老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的研究態(tài)度以及專家們專業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)深深地感染著與會的每一位老師，這是一次精彩的科研指導(dǎo)培訓(xùn)，也將鋪開中山市中小學(xué)主題班會課分學(xué)段開發(fā)與應(yīng)用實(shí)踐研究的新序幕。