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催鼓斗力，勇爭上籌 ――記歷史科組甘成質(zhì)老師晉級(jí)佛山市賽

2020年9月29日，順德區(qū)高中歷史學(xué)科青年教師教學(xué)能力大賽在我校舉行。經(jīng)過一天的緊張角逐，歷史科組甘成質(zhì)老師在20位選手中脫穎而出，以總分第二名的成績成功晉級(jí)佛山市賽。

本次大賽由順德區(qū)教育發(fā)展中心教研室主辦，旨在為佛山市青年教師教學(xué)能力大賽做籌備，并借大賽的機(jī)會(huì)在區(qū)內(nèi)搭建優(yōu)秀青年教師展示交流的平臺(tái)，發(fā)掘青年教學(xué)教研能手，提升全區(qū)的教研水平。大賽由兩部分組成：上午命題、說題比賽，下午說課比賽。

命題、說題比賽

上午是大賽的第一階段，全部選手進(jìn)入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)教室，根據(jù)發(fā)放的題目和資料，圍繞“古今中外的社會(huì)治理”主題，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，命制一道或一組選擇題。由于是部編版新教材的選擇性必修內(nèi)容，沒有過教研經(jīng)歷，因此難度比較大。

甘成質(zhì)老師以中國商周時(shí)期和古希臘時(shí)期統(tǒng)治者權(quán)力的相似性及兩個(gè)文明后來發(fā)展走向的差異性對(duì)比為切入點(diǎn)，由此得出“早期東西方政治各有其特殊性”的結(jié)論。試題提供了一個(gè)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的情境，視野開闊，角度新穎，特別突出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透。

在說題中，甘老師強(qiáng)調(diào)，試題要引導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點(diǎn)和方法，將歷史事物置于特定的歷史時(shí)空來考察，從而對(duì)歷史事物作全面而客觀的理解”，“東西方文明經(jīng)濟(jì)形態(tài)的不同、文明的差異和國情決定了各自的發(fā)展道路”。甘老師著意通過試題培養(yǎng)和樹立學(xué)生的家國情懷和“四個(gè)自信”，給評(píng)委留下了深刻的印象，順利進(jìn)入下午的第二階段比賽。

圖1：甘成質(zhì)老師在說題

說課比賽

下午是大賽的第二階段，經(jīng)過上午第一階段選拔出來的十位選手，再次進(jìn)入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)教室，根據(jù)發(fā)放的題目和資料，圍繞部編版教材《中外歷史綱要》（上）第14課“清朝前中期的鼎盛與危機(jī)”制作說課課件。從未接觸過的新教材，短短的一個(gè)小時(shí)，對(duì)所有選手來說都是巨大的挑戰(zhàn)。

甘成質(zhì)老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，準(zhǔn)確地把握住了課程的重難點(diǎn)，制定了情境教學(xué)、問題教學(xué)等教學(xué)方法，體現(xiàn)了學(xué)為中心，教學(xué)主導(dǎo)，學(xué)生主體。甘老師的教學(xué)過程圍繞四個(gè)大問題展開：（1）分析本課的標(biāo)題，如何理解清朝前中期的鼎盛與危機(jī)？何為“鼎盛”，何為“危機(jī)”？（2）閱讀教材，列舉教材中清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的控制的史實(shí)及基本政策。（3）閱讀教材內(nèi)容，概括清朝前期君主專制加強(qiáng)的表現(xiàn)，與先前朝代加強(qiáng)君主專制的手段有何不同？（4）閱讀上述材料和教學(xué)內(nèi)容，概括清朝統(tǒng)治危機(jī)的原因和表現(xiàn)，并指出清朝統(tǒng)治的危機(jī)給中國帶來了何種影響？

四個(gè)問題之間有遞進(jìn)、有關(guān)聯(lián)，將課程內(nèi)容進(jìn)行了高度的整合和總結(jié)，突出了“統(tǒng)一多民族封建國家鼎盛下的制度危機(jī)與未來挑戰(zhàn)”的核心主題，主線明晰，同時(shí)融合了核心素養(yǎng)于始終，是一個(gè)優(yōu)秀的說課案例。

圖2：甘成質(zhì)老師在制作說課課件

圖3：甘成質(zhì)老師在說課

大賽結(jié)束后，甘成質(zhì)老師以總分第二名的成績，成功晉級(jí)將于11月初舉行的佛山市青年教師教學(xué)能力大賽。甘老師的成功晉級(jí)，是他個(gè)人優(yōu)秀素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是他長久以來不斷積累的結(jié)果，更是歷史科組注重教學(xué)研究的傳統(tǒng)的又一次開花結(jié)果。祝愿甘老師在即將到來的市賽上繼續(xù)催鼓斗力、更爭上籌，為個(gè)人、為學(xué)校和本區(qū)贏得更多的榮譽(yù)！

撰稿：馮  波

審核：關(guān)曄姬