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“和美”文化墻


 

    東莞市南城陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)周日新認(rèn)為：真正的素質(zhì)教育就是全面的教育，教師要千方百計(jì)地學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、賞識(shí)美、贊揚(yáng)美、塑造美、展現(xiàn)美……

“和美”的解讀

　　
　　陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)踐行“和美”教育。“和”于心，指的是和氣待人、和睦相處、和諧發(fā)展、和美校園，要學(xué)會(huì)和善、和解、和好；“美”于行，指的是心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美，要學(xué)會(huì)審美、贊美、健美。大力推進(jìn)家庭美德“十個(gè)一”和溫馨提示“八個(gè)請(qǐng)”為主線的忠孝感恩教育，讓學(xué)生懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，和諧發(fā)展。構(gòu)建“和美”育人體系，從管、卡、壓教育模式提升為賞識(shí)、勵(lì)志教育模式。
　　
   “用放大鏡看人家的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看人家的缺點(diǎn)?！边@是周校長(zhǎng)經(jīng)常提到的一句話(huà)。中國(guó)的素質(zhì)教育發(fā)展到今天，什么才是真正的素質(zhì)教育？中國(guó)的教育先行者和實(shí)踐者一直都在追問(wèn)和尋找，周校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)也不例外。在許多學(xué)校和教育工作研究者看來(lái)，突出抓“體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)”等小科特色就是素質(zhì)教育。然而，周校長(zhǎng)卻另有新解，在多年一線教學(xué)和管理的“摸爬滾打”中，通過(guò)一些間接經(jīng)驗(yàn)和親身體會(huì)，逐漸形成了一套完整的系統(tǒng)“教育論”。他認(rèn)為，突出抓小科特色教育只是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)部分，就像抓“應(yīng)試教育”一樣，是實(shí)施素質(zhì)教育不可或缺的一個(gè)部分。而真正的素質(zhì)教育就是全面教育，即以學(xué)生為中心，以面向全體學(xué)生的全面發(fā)展為核心的教育。其目標(biāo)還是“和美”育人，成就學(xué)子的陽(yáng)光人生，即教師要千方百計(jì)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、賞識(shí)美、贊揚(yáng)美、塑造美、展現(xiàn)美……

“和美”的核心是健康與和諧

　　記者：美育對(duì)教育界來(lái)說(shuō)并不陌生，然而各個(gè)學(xué)校和每個(gè)教育工作者對(duì)“和美”育人都有自己的見(jiàn)解，從而也導(dǎo)致在實(shí)際的教育教學(xué)工作中采取不同策略和方法，“美”到底是什么？如何才能真正做到“和美”育人？
　　
    周校長(zhǎng)：“美”大體上可以分為“內(nèi)在美”和“外在美”兩部分。在我看來(lái)，“美”的核心就是健康與和諧。為什么這么說(shuō)？我們經(jīng)常說(shuō)世界上從不缺少美的東西，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)，美無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，美就在我們身邊，美常在我們的周?chē)?。我們要善于發(fā)現(xiàn)美、賞識(shí)美、贊揚(yáng)美、創(chuàng)造美、展現(xiàn)美。比如：逢年過(guò)節(jié)況福人家身體健康、合家幸福，這是祝福美；教育孩子好好學(xué)習(xí)、天天向上，這是寄托美；號(hào)召大家團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇創(chuàng)佳績(jī)，這是追求美；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展，這是完善美；埋頭苦干、奮力拼搏，這是創(chuàng)造美；各種慶典、聯(lián)誼、表彰活動(dòng)，這是展現(xiàn)美……無(wú)數(shù)事例證明：愛(ài)美之心，人皆有之。作為教師，我們要謹(jǐn)記一句話(huà)，那就是：“美”是贊出來(lái)的。所以產(chǎn)生了“贊美”這個(gè)詞。贊美，就是贊“美”，越贊越美。因此，我們要學(xué)會(huì)贊美別人，贊美學(xué)生，用放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，看學(xué)生的亮點(diǎn)。只要是人，都有被贊美的需求和渴望。
　　
   贊美，是人們最喜愛(ài)的禮物，也是成本最低、效果最好的禮物。這就告訴我們的老師：好孩子是夸出來(lái)的。千萬(wàn)不要諷刺、挖苦、打擊學(xué)生，要千方百計(jì)挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)及美的東西，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，重樹(shù)他們的自信心，幫助他們克服自卑，他們自然就會(huì)笨鳥(niǎo)先飛。作為學(xué)校“和美”育人的教師，要抓好“美”在校園的活動(dòng)，傳承國(guó)學(xué)和古文化，創(chuàng)新現(xiàn)代美。
　　
    記者：“美”在校園，“美”在家庭，“美”在社會(huì)。那么在您看來(lái)，“美” 如何貫穿著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)環(huán)節(jié)？
　　
    周校長(zhǎng)：在校園，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，就是要引導(dǎo)學(xué)生具有美的行為；我們抓“體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)”等小科特色教育，就是要指導(dǎo)學(xué)生具有美的心靈、美的藝術(shù)、美的品質(zhì)、美的素養(yǎng)；我們抓文化科學(xué)知識(shí)教育，就是要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有美的學(xué)習(xí)方法、美的學(xué)習(xí)技巧、美的學(xué)習(xí)技能，從而創(chuàng)造更多的美的東西。在家庭，我們要啟發(fā)學(xué)生落實(shí)家庭美德“十個(gè)一”，讓學(xué)生從中感悟到人生的健康美、親情美和友情美這才是“無(wú)價(jià)美”，從而更加珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)親友、熱愛(ài)生活。學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心、感恩之心和良心油然而生。在社會(huì)，我們組織學(xué)生積極主動(dòng)參加社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，讓學(xué)生感受自然美、環(huán)境美、和諧美，從而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。如果我們引導(dǎo)學(xué)生把這幾種美有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了，學(xué)校、家庭和社會(huì)就可以共同演繹出美麗動(dòng)人的“和美”音符。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年盛則國(guó)家盛。我們將為學(xué)生規(guī)劃未來(lái)、為青少年創(chuàng)造美麗的陽(yáng)光人生作出不懈的努力。
　　
    陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)要努力打造：素質(zhì)教育示范學(xué)校，教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，國(guó)際教育接軌學(xué)校，特色教育樣板學(xué)校，對(duì)外交流窗口學(xué)校。總之，“和美“育人就是用“美”的文化感染人，用“美”的藝術(shù)熏陶人，用“美”的形象塑造人，用“美”的活動(dòng)引導(dǎo)人，用“美”的科學(xué)發(fā)展人，用“美”的教育成就人。

陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)是怎樣“和美”育人的？

　　
　　記者：一直以來(lái)，還沒(méi)有人將“和美”育人理論詮釋得如此系統(tǒng)和清晰，陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)該就是您的“和美”育人論付諸實(shí)踐最直接的平臺(tái)。貴校在具體實(shí)施中將如何做？
   
    周校長(zhǎng)：東莞在創(chuàng)全國(guó)文明城市中也曾提出過(guò)“東莞因你而美麗”的口號(hào)。我想，教育和引導(dǎo)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)贊美父母、贊美同學(xué)和師長(zhǎng)、贊美社會(huì)和國(guó)家，這樣才能使我們的學(xué)生真正愛(ài)國(guó)家愛(ài)社會(huì)，愛(ài)家園。為此，我校將從以下幾個(gè)方面踐行“和美”教育，從而成就學(xué)子的陽(yáng)光人生：
   
    首先是創(chuàng)造美。具體表現(xiàn)在：1．依法治校共建美：制度育人——慎獨(dú)美；管理育人——誠(chéng)信美；服務(wù)育人——環(huán)境美；全員育人——整體美。2．以德立校——養(yǎng)成美：良好行為習(xí)慣——心靈美；良好生活習(xí)慣——環(huán)保美；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣——塑造美；良好人格魅力——人才美。3．教研興?！S富美：科學(xué)文化——素材美；師生互動(dòng)——賞識(shí)美；科組活動(dòng)——交流美；各種比賽——展示美；獲獎(jiǎng)成果——享受美。4．特色強(qiáng)?！辽泼溃后w育活動(dòng)——形體美；音樂(lè)活動(dòng)——韻律美；美術(shù)活動(dòng)——色彩美；信息技術(shù)——無(wú)限美；其它活動(dòng)——發(fā)展美。
   
   其次是傳遞美。1．開(kāi)學(xué)規(guī)劃——理想美。2．教育教學(xué)——傳承美。3．慶祝節(jié)日——彰顯美。4．聯(lián)歡活動(dòng)——輻射美。5．對(duì)外開(kāi)放——感染美。6．嘉賓來(lái)訪——贊賞美。7．迎檢達(dá)標(biāo)——收獲美。8．結(jié)業(yè)典禮——分享美。
　　　
    再次是展示美。通過(guò)課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)、農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、興趣活動(dòng)、環(huán)境美化、班會(huì)團(tuán)會(huì)、聯(lián)歡慶典及各種比賽活動(dòng)充分展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，展示“和美”育人的無(wú)限魅力。

掌握五種技能，成就陽(yáng)光人生
“五高”辦學(xué)目標(biāo)讓從“人才工廠”走出來(lái)的學(xué)子都能拿到“兩證”
   

   “辦學(xué)目標(biāo)高起點(diǎn)，校園文化高品位，全面育人高質(zhì)量……”陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)思路注定了她“人才工廠”的歷史使命。凡從陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)走出來(lái)的學(xué)子，都會(huì)拿到“兩證”：一是文化課《畢業(yè)證》，另外一張便是學(xué)校頒發(fā)的《技能證》。沒(méi)有全面掌握五種技能，不算是一個(gè)合格的陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)生。

    這五種技能包括：有健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)做人；有一口流利的英語(yǔ)會(huì)話(huà)；有一手漂亮的硬（軟）筆字；有一項(xiàng)突出的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技術(shù)；有一種熟練的樂(lè)器或歌舞技能?！耙恢币詠?lái)，我們都秉承踐行‘和美’教育，成就陽(yáng)光人生的辦學(xué)理念?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，正是基于這種理念，陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)把教會(huì)學(xué)生做人擺在了五種技能的首位，只有學(xué)會(huì)了做人才能學(xué)會(huì)做事。而“能說(shuō)”和“會(huì)寫(xiě)”，則是對(duì)學(xué)生基本的要求，也是學(xué)生給家長(zhǎng)和社會(huì)最直觀的感受。因此，技能中要求學(xué)生說(shuō)一口流利的英語(yǔ)會(huì)話(huà)、寫(xiě)一手漂亮的字，這是學(xué)生成人成才必要的條件。為什么要求學(xué)生要有一項(xiàng)強(qiáng)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技術(shù)呢？在周校長(zhǎng)看來(lái)，懂得健康的娛樂(lè)活動(dòng)和方式，對(duì)社會(huì)上的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。而運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體．更能塑造一個(gè)人的品格和鍛煉一個(gè)人的意志，又是人際交往的溝通方式，即用健康的活動(dòng)引導(dǎo)人、塑造人。最后，在以上四點(diǎn)的基礎(chǔ)上，如果學(xué)生能夠在音樂(lè)藝術(shù)上有所發(fā)展，不失為錦上添花，一生喜愛(ài)追求美的人不易學(xué)壞。

　　陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)的技能培訓(xùn)與考核將在實(shí)踐中不斷完善。周校長(zhǎng)表示，學(xué)校教育管理一直注重“實(shí)在”二字，與其提出一些假大空的口號(hào)，還不如讓學(xué)生掌握幾門(mén)實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)。有真才實(shí)學(xué)，一專(zhuān)多能，德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，才是未來(lái)社會(huì)最需要的通才。成才=成人+成績(jī)+特長(zhǎng)，成人比成績(jī)更重要，才藝將令學(xué)生終身受益，活出個(gè)精彩人生，即陽(yáng)光人生（健康人生、美德人生、書(shū)香人生、才藝人生、快樂(lè)人生、和美人生）。（2013年5月15日）