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鷺島之行，助力成長
——中山一中西區(qū)中學(xué)骨干教師團(tuán)隊赴廈門研修學(xué)習(xí)報道發(fā)布時間：2019-11-25 08:07     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了開闊教師視野，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，2019年11月22日上午，過香文、張向懷、鐘國兵、戴立斌等四位主任帶領(lǐng)中山一中西區(qū)中學(xué)骨干教師團(tuán)隊一行24人遠(yuǎn)赴廈門參加為期六天的“全國中小學(xué)教研創(chuàng)新、深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建與名師成長高級研修班 ”。

　　此次廈門研修學(xué)習(xí)活動是中山一中西區(qū)中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)以來規(guī)模最大的一次，對此，中山市西區(qū)文體教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。臨行前，范振海校長勉勵骨干教師團(tuán)隊認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入交流，學(xué)成歸來，共享成果，互助成長。范校長十分關(guān)心教師團(tuán)隊，叮囑他們注意安全，保重身體，教師們被校長的暖心之舉感動了。

　　和風(fēng)莫道春才有，鷺島此時四季留。11月23日上午，教師團(tuán)隊聆聽了中國人民教育出版社教材培訓(xùn)專家、福建省首批教學(xué)名師、廈門市首批杰出教師、廈門六中正高級、特級教師——李鋼老師的“以學(xué)生為中心的深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)”主題講座。講座中，李老師從教師的使命、課堂教學(xué)的功能、學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征、新課程理念下的課堂深度教學(xué)及深度學(xué)習(xí)等四大方面來進(jìn)行深入淺出地分享。他談道：在知識爆炸的今天，課堂教學(xué)必須以學(xué)生發(fā)展為中心，教師不能替代學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；學(xué)科教學(xué)的深度學(xué)習(xí)是對知識進(jìn)行理解性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)過程，深度學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)有創(chuàng)造力的“藝術(shù)大師”，而不是培養(yǎng)只知守成的“工匠”。教師的課堂深度教學(xué)要讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂 ，再帶著新的問題出課堂。講座中，“浙江青田縣稻田養(yǎng)魚為何持續(xù)至今”的問題式教學(xué)案例，淋漓盡致地展示了李老師的教學(xué)智慧。他注重把問題式教學(xué)理論運用到教學(xué)實踐中，極好地闡述了課堂教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的具體內(nèi)涵。

　　23日下午，研修班邀請到國家著名教育專家、福建省基礎(chǔ)教育課程改革實驗專家、廈門集美大學(xué)教育學(xué)院教授——方元山進(jìn)行授課。方教授為學(xué)員們分享了“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計”為主題的理論講座。本專題的主要內(nèi)容分為核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)理念、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計三個部分。方教授勉勵學(xué)員們要建立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)理念，他認(rèn)為所有的教育都應(yīng)該指向人,“使人視野開闊、興趣廣泛；使人產(chǎn)生對知識和真理的渴望,并且能夠形成一種嶄新的思維方法，最終成為一個文明的人,有教養(yǎng)的人,有健全人格的人”。方教授對“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”教學(xué)設(shè)計的解讀和教學(xué)案例“孫悟空和白骨精的執(zhí)著”的展示，得到了研修班學(xué)員老師的陣陣掌聲和喝彩。

　　兩個專題講座精彩紛呈，教授們娓娓而談，既有現(xiàn)場互動又有實例分享，既有理論依據(jù)又有案例分析 ，既充滿激情又富有教育意義。教師團(tuán)隊紛紛表示，教授們這樣運用發(fā)人深省的小故事、教學(xué)實例將枯燥的教育教學(xué)理論瞬間變得鮮活而充滿活力，讓教師們深受啟發(fā)。