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上下同欲者勝
——記西區(qū)廣豐小學(xué)董春雷老師參加第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽小學(xué)語(yǔ)文決賽發(fā)布時(shí)間：2019-11-11 11:43     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　11月6日-8日，第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科決賽在佛山市禪城區(qū)石灣第一小學(xué)舉行。全省各地市的22名教學(xué)精英同場(chǎng)競(jìng)技，西區(qū)廣豐小學(xué)董春雷老師從市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科選拔賽中脫穎而出，代表中山市參加小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的決賽。

　　11月6日上午，決賽正式開(kāi)始。此次比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一輪是說(shuō)課、答辯，說(shuō)課為10分鐘；第二輪是課堂教學(xué)展示，即40 分鐘的現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)。其中說(shuō)課環(huán)節(jié)不得少于9分鐘，且說(shuō)課、答辯必須進(jìn)入前十名，才有資格參加第二輪，課堂展示的教學(xué)內(nèi)容提前一晚抽簽決定，十分考驗(yàn)選手的綜合素質(zhì)。董老師準(zhǔn)備充分，淡定自如，說(shuō)課的內(nèi)容是統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元的《父愛(ài)之舟》，她從基于單元說(shuō)教材、緊扣年段說(shuō)學(xué)情、體現(xiàn)要素說(shuō)目標(biāo)、聚焦學(xué)習(xí)說(shuō)方式、立足生本說(shuō)流程和體現(xiàn)核心說(shuō)板書(shū)六個(gè)方面進(jìn)行，極具邏輯性。尤其是開(kāi)篇的朗誦聲線(xiàn)動(dòng)人，洋洋盈耳；教學(xué)環(huán)節(jié)“品讀想場(chǎng)景，體悟父愛(ài)”時(shí)抓住的關(guān)鍵字“說(shuō)”和“省”緊扣單元語(yǔ)文要素，找到學(xué)生語(yǔ)文能力的適切點(diǎn)；結(jié)尾的板書(shū)以簡(jiǎn)筆畫(huà)小漁船為意象，與作者吳冠中先生的水墨畫(huà)甚是契合，給在場(chǎng)的評(píng)委和老師們留下了深刻的印象。

　　決賽第二階段的現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)抽簽定在6日下午17:30分進(jìn)行，此時(shí)也是宣布第一輪勝出的十位選手名單，場(chǎng)面一度十分緊張。意料之中，董春雷老師順利進(jìn)入第二輪的比拼。抽簽結(jié)果一出爐，市教研室的梁雪菊老師就和西區(qū)教研團(tuán)隊(duì)圍坐在一起，就抽中的四年級(jí)上冊(cè)第20課《陀螺》和大家一起探討。西區(qū)廣豐小學(xué)的劉偉華老師就捕捉文本中的精華與大家分享，他指出本課是四年級(jí)孩子第一次接觸到的長(zhǎng)文，有1400字，多音字也有很多，讀起來(lái)有難度，需要在充分閱讀的基礎(chǔ)上，才能被庖丁解牛，才能在抽絲剝繭之后，真正閱讀出語(yǔ)文的味道；劉芬老師就《陀螺》一課單元人文主題和語(yǔ)文要素發(fā)表了自己的看法，她提到批注的方法一定要在本課落實(shí)，并且指導(dǎo)方法時(shí)要有層次。隨后，梁老師高屋建瓴，從理論的高度，對(duì)大家給的建議給予了肯定，對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的教研氛圍表示贊許，對(duì)教學(xué)實(shí)施的具體路徑羅列出明晰的步驟。董春雷老師時(shí)而筆記，時(shí)而思考，深入了解生本課堂的精髓，讓語(yǔ)文核心素養(yǎng)落地，做到心中有數(shù)，以便扎實(shí)推進(jìn)。

　　上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者興。經(jīng)過(guò)三天的激烈而緊張的角逐，11月8日上午，董春雷老師以靈動(dòng)的課堂，扎實(shí)的展示，穩(wěn)定的發(fā)揮獲得了第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力決賽綜合排位第七名。一堂好課凝結(jié)著上課老師的智慧與心血，反復(fù)研磨的過(guò)程能使智慧進(jìn)一步升華，技能進(jìn)一步提高，感動(dòng)于一個(gè)多月以來(lái)董春雷老師的挑燈夜戰(zhàn)，欣喜于西區(qū)廣豐小學(xué)給力的團(tuán)隊(duì)，這都離不開(kāi)中山市教研室梁雪菊老師悉心指導(dǎo)，西區(qū)廣豐小學(xué)將以此為契機(jī)，以賽促研，以研促教，讓更多的老師和學(xué)生受益。