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趣味手抄報，讓英語更有趣
——安阜小學(xué)“趣味英語”手抄報設(shè)計比賽發(fā)布時間：2020-12-17 10:22     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的英語文化知識，通過收集資料，動手設(shè)計制作手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2020年12月7日到10日，坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)開展了全年級英語趣味手抄報比賽活動，活動形式有英語思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意圖配文等形式。

　　活動前，李瑩老師進(jìn)行本次活動的宣傳，明確活動目的、作用和指導(dǎo)老師的職責(zé)。英語老師們對學(xué)生進(jìn)行宣傳、動員。同時利用一節(jié)早讀課進(jìn)行手抄報的制作培訓(xùn)?；顒又? 選擇思維導(dǎo)圖形式的同學(xué)們自主選擇單元或課時的知識點，進(jìn)行歸納、整理，根據(jù)自己的理解，找出知識點之間的關(guān)系，通過關(guān)鍵詞理清內(nèi)容重點，深入挖掘知識點的內(nèi)涵，然后將抽象的英語知識具體化、形象化，設(shè)計單元思維導(dǎo)圖或課時思維導(dǎo)圖，“畫”出個人的英語思維和設(shè)計思路。而選擇創(chuàng)意圖配文的同學(xué)自主選擇主題內(nèi)容，采用圖配詞或圖配文的形式，將英語與精美的圖畫有機(jī)結(jié)合起來，建構(gòu)聯(lián)結(jié)，深化知識記憶。本次展示活動深受學(xué)生喜愛，獲得廣泛參與,展示的作品形式新穎、內(nèi)容豐富。有的學(xué)生們創(chuàng)作了有趣的圖配詞作品，他們用畫筆畫出趣味十足的卡通形象，對卡通人物的身體部位進(jìn)行配文，幫助記憶；有的學(xué)生創(chuàng)作了課文主題思維導(dǎo)圖，圖文并茂的同時讓知識框架、重點內(nèi)容一目了然；還有的學(xué)生創(chuàng)作了精美的圖配文，一篇短短的主題作文配上賞心悅目的圖畫，可見學(xué)生的語言運用能力和審美能力。學(xué)校英語組所有教師一直致力于思維導(dǎo)圖及圖配文形式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。他們不斷探索思維導(dǎo)圖在復(fù)習(xí)導(dǎo)入、單詞學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)容復(fù)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的運用，努力提高學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。本次展示活動正是學(xué)校思維導(dǎo)圖教學(xué)成果的一次集中呈現(xiàn)。本次比賽以年級為單位評出，一等獎12名、二等獎15名、三等獎20名。

　　本次活動使學(xué)生初步掌握思維導(dǎo)圖繪制的方法和技能，加深學(xué)生對知識的理解，促進(jìn)了發(fā)散性思維。同時，我們希望通過舉辦本次活動，使學(xué)生了解并學(xué)會運用思維導(dǎo)圖，學(xué)會將語言的義與形相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的邏輯思維及歸納能力，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率。