教研促發(fā)展 課堂展風采
————鎮(zhèn)南小學語文科組開展教研活動

　　為了進一步落實語文常規(guī)教學，有效提高語文教師的教學能力，提升科組教研水平，3月17日下午，鎮(zhèn)南小學語文科組分備課組舉行了教研活動。

　　低年級許桂玲老師帶領著一（7）班的孩子們用吟誦的方式學習古詩《靜夜思》。課堂上，許老師給孩子們講述了“平長仄短”“入促韻長”的吟誦規(guī)則。明月表團圓、故鄉(xiāng)述思念，這些意象在孩子們有感情的誦讀里得到了充分的展現(xiàn)，學生學習氣氛很活躍，學習興趣濃厚。

　　鐘捷斌老師則展示了三年級古詩教學課例《清明》。鐘老師從傳統(tǒng)文化中的節(jié)日入手，引入“平長仄短、入促韻長”的吟誦規(guī)則，帶領同學們感受吟誦之美。同學們對吟誦這種新的學習方式有著濃厚的興趣，通過個人讀、小組練、全班展示的方式逐步推進，深入學習。

　　四年級開展的是第三單元集體備課活動。老師們先對上星期集體備課后的教學效果進行反饋，每個成員針對教學中遇到的問題進行發(fā)言，并一起深入探討、找尋解決的方法。接著，曾嘉裕老師對本次備課的教材進行分析，提出本單元的教學目標、教學重難點和教學建議。在現(xiàn)代詩教學中，老師們要逐步培養(yǎng)學生學習收集、整理資料的方法，同時還要培養(yǎng)學生對詩歌的興趣。每位老師積極參與，各抒己見，討論熱烈。

　　五年級的劉學君老師執(zhí)教課例《草船借箭》，通過小組合作的方式來組織課堂教學，學生開展自主、合作、探究的學習。課后聽課老師對劉學君老師的課例進行評課，老師們都能誠懇地對存在的問題提出建議，一起優(yōu)化課堂教學策略。然后大家重點對第三單元進行集體提前備課，經(jīng)過認真研讀教參，老師們意識到，“遨游漢字王國”綜合性實踐課程要積極落實“漢字文化”的挖掘，讓學生真正了解中國漢字，從而增強對漢字的熱愛之情和文化自豪感，真正提升學生的語文素養(yǎng)。

　　六年級王紅亞老師執(zhí)教《北京的春節(jié)》，王老師運用小組合作探究的方式進行課堂教學，課堂教學緊扣本單元語文要素——分清主次，體會詳略得當。教學設計重難點突出，課堂模式新穎，課堂氛圍濃厚。

　　通過本次教研活動，鎮(zhèn)南小學的語文教師相互學習，共同研討，借助常規(guī)教研活動充分提高自己的教研水平和教學能力。一步一腳印，才能走得更遠。