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在校能安心午睡1小時(shí)、作業(yè)少而精、豐富多彩的校園社團(tuán)……作為“雙減”政策下的第一個(gè)新學(xué)期，課后托管服務(wù)“5+2”模式正在樂清市各中小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)校全面鋪開，伴隨而來的“雙減”福利，讓學(xué)生們感受到了校園生活的新變化。

下午4點(diǎn)，雖然已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)間，但樂清市樂成第一小學(xué)內(nèi)依然有不少教室亮著燈，學(xué)生們正安靜地坐在座位上寫作業(yè)。遇到不會(huì)的難題時(shí)，只要舉手，值班的老師便會(huì)過來答疑。

這是樂清市樂成第一小學(xué)開展的“5+2”模式課后托管服務(wù)，即每周5天，每天放學(xué)后學(xué)校增加兩個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)時(shí)間。除了一小時(shí)學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)服務(wù)，學(xué)校還安排了一個(gè)小時(shí)的寫作、閱讀、繪畫、體育等拓展服務(wù)，讓學(xué)生們盡情在操場上打籃球、在繪畫室里畫畫，享受快樂。

像這樣的課后托管服務(wù)，如今在樂清市各中小學(xué)都已陸續(xù)開展。伴隨著在校時(shí)間的延長，各校根據(jù)實(shí)際情況采取了不同的優(yōu)化對策。其中，樂清市虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)著重在“作業(yè)量”的安排上做“減法”，努力做到“低年級(jí)不留書面作業(yè)，高年級(jí)減少作業(yè)量”。作業(yè)量的減少，讓學(xué)生也實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到了快樂學(xué)習(xí)的“幸福感”。

樂清市虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)學(xué)生 胡倬禎：作業(yè)減少了，我放學(xué)后有更多的時(shí)間出去運(yùn)動(dòng)，有更多的休閑時(shí)間。

同時(shí)，作業(yè)量減少，對教師也提出了更高的要求，要求他們不僅需要“精挑細(xì)選”布置作業(yè)，更需要提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)校課堂上能夠充分吸收知識(shí)。

通過雙減政策的加持，學(xué)校負(fù)責(zé)人表示將持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，著力提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，讓學(xué)生教育可以更好地回歸校園主陣地。

樂清市虹橋鎮(zhèn)第九小學(xué)校長 臧培青：我們接下去最重要的是通過教研這方面，把作業(yè)納入，盡量優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)。課后服務(wù)這方面，我們最關(guān)鍵是強(qiáng)化課后服務(wù)的政策落實(shí)和管理。

當(dāng)前，樂清市各中小學(xué)校嚴(yán)格按照“壓作業(yè)總量、提教學(xué)質(zhì)量、減學(xué)生壓力、優(yōu)服務(wù)內(nèi)容”的原則，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從提高教育教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用、推進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落實(shí)等重點(diǎn)工作著手，打出一套促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展、穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平的組合拳，通過開展課后服務(wù)工作，讓學(xué)生回歸校園，多樣化發(fā)展，使教育真正地回歸本義，促進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

來源：快點(diǎn)溫州APP縣域頻道 樂清融媒體中心

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