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三角鎮(zhèn)生物科舉行課題成果推廣及課例研討活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2019-10-28 11:08     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　本著“以研促教，教研合體，推廣生物教學(xué)課題研究的成果”的活動(dòng)宗旨，三角鎮(zhèn)中心教研組主辦的初中生物課題研究成果推廣活動(dòng)于10月25日在三角中學(xué)舉行,全鎮(zhèn)生物老師及鎮(zhèn)教指中心楊劍芳老師參與了本次活動(dòng)。

　　三角中學(xué)的張婉婷老師執(zhí)教一節(jié)公開課。課上，張老師將課堂設(shè)計(jì)為三部分， “課前預(yù)習(xí)——自主探究——合作釋疑”，通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生輕松掌握“藻類”“苔蘚”“蕨類”的特點(diǎn)及區(qū)別，解決本課教學(xué)重難點(diǎn)，向老師們展示了一節(jié)高效的教學(xué)模式的課堂?！　?/p>

　　公開課后，沙欄初級(jí)中學(xué)生物科科組長(zhǎng)李建華老師做了課題“初中生物實(shí)踐性資源的開發(fā)和應(yīng)用 ”的成果推廣經(jīng)驗(yàn)介紹。李老師從“課題研究的背景” “課題研究的成果” “課題成果推廣的一些做法”三方面介紹。李老師把實(shí)踐性資源細(xì)化為“實(shí)驗(yàn)探究類資源” “學(xué)科競(jìng)賽類資源” “調(diào)查實(shí)踐類資源” “教學(xué)微課類資源” “教學(xué)模型類資源” “第二課堂活動(dòng)類資源” “科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新類資源”等七大類型一一敘述，并對(duì)每一類型的資源開發(fā)和應(yīng)用做了詳細(xì)的說(shuō)明。

　　據(jù)悉，該課題從2013年11月開始實(shí)施，至2017年9月完成，其間曾獲得三角鎮(zhèn)2017年教育科研成果特等獎(jiǎng)，在中山市特色課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選中，獲得特色教材二等。此后在2018年和2019年期間，課題研究成果在三角中學(xué)、牛角中學(xué)和古鎮(zhèn)海洲初級(jí)中學(xué)進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面起到較好的效果。

　　鎮(zhèn)教指中心的楊老師對(duì)張老師的公開課及李老師的發(fā)言一一發(fā)表點(diǎn)評(píng)，楊老師表示“以研促教，教研合體”讓教學(xué)有序，讓教研落地。 本次推廣活動(dòng)內(nèi)容豐富、專業(yè)性學(xué)術(shù)性強(qiáng)且形式新穎，切實(shí)幫助了教師的教學(xué)教研。