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發(fā)布時間：2022-07-04 12:23:04 信息來源：
競賽讓課堂更有效，課堂因展現(xiàn)而精彩。為進一步推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效率，提高青年教師教育教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發(fā)展，2022年5月16日至18日，三角中學組織開展青年教師課堂教學比賽活動。
本次參賽的青年教師共12名，涉及九門學科：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。
賽前，參賽教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，在年級組內(nèi)進行多次磨課。
比賽中，各學科參賽教師結(jié)合學?！白灾ブ?，高效協(xié)作”的課改精神和先進的教學理念，精心設計教學內(nèi)容，利用高效的多媒體手段，設計出精美實用、各具特色的教學課件。教師們發(fā)揮各自的學科優(yōu)勢，以真摯的情感、生動的語言，呈現(xiàn)出了有情、有趣、有效的課堂教學風貌，表達了自己對教師職業(yè)的熱愛和對教育教學的思考與探索。課堂上，各參賽教師態(tài)度親切自然、語言簡潔明了，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵和引導學生用自主探索與合作交流相結(jié)合的方式進行學習，讓學生體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的全過程。參賽教師飽滿的精神，清晰的思路，教法的新穎，緊扣當下“雙減”背景，積極探索，大膽創(chuàng)新，充分展示了我校青年教師積極向上、朝氣蓬勃的風采和扎實的教學功底。
課堂教學中以學生自學為主，教師充當學生學習的組織者、引導者與合作者，充分體現(xiàn)了以學生為本，教學活動建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，激發(fā)了學生的學習積極性，使學生真正成為學習的主人，挖掘?qū)W生潛力，營造了樂學互助的良好課堂氛圍。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。本次課堂教學比賽活動，激活了青年教師的潛能，鍛煉了青年教師。涌現(xiàn)了一批教學新秀，充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步。一些有潛質(zhì)的教師也在這次競賽中嶄露頭角。比賽雖已結(jié)束，但它并不只是一次鍛煉提升，更是引領老師們在新的起點上踏步前行，它將激勵三角中學教師們在今后的課堂教學中不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷完善。
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