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　　2022年9月27日上午，為進一步幫助廣大教師精準把握《義務教育數(shù)學課程標準》(2022年版，下稱新課標)的實質(zhì)和主要變化，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。中山市實驗小學攜手廣東省徐銘侃名校長工作室成員學校、廣東省校本研修示范（培育、受援）學校、廣東省世行貸款對口幫扶學校及中山市實驗小學教育集團大豐小學等12所學校的數(shù)學老師，以“線上+線下”相結(jié)合的方式，聯(lián)合開展“讀懂教學本質(zhì)，在備課中思考”的校本研修活動，并取得良好成效。

　　本次活動，在中山市實驗小學教務處肖振漢主任的主持下順利拉開序幕。廣東省百千萬人才培養(yǎng)工程小學理科名教師培養(yǎng)對象、南粵優(yōu)秀教師、深圳市寶安區(qū)高層次人才、深圳市寶安區(qū)西灣小學陳永暢副校長，結(jié)合當前新課標的學習及自身的教育教學經(jīng)驗，以生動、具體且精準的實例，為大家送上主題為《從文本到課堂實踐的轉(zhuǎn)化的智慧----新課標（2022版）背景下如何備課》的專題講座。 陳永暢副校長在講座中分別從教參如何“讀”（整體性）和教材如何“讀”（靈動性）兩大方面進行闡述，并向大家作以下兩方面的強調(diào)：

　　第一、《新課標（2022版）》的“新”新在哪？陳永暢校長從課標的一個核心素養(yǎng)導向展開，為大家介紹了《新課標》的兩大突破、三大變化、四大重點，并對核心素養(yǎng)的“三會”和核心詞的變化進行了簡單地講述，讓大家更進一步準確理解新課標的精神和內(nèi)涵。

　　第二、《新課標》視域下備課的智慧。陳永暢副校長從備課的整體性和靈動性兩個方面展開了詳細的講解。整體性方面主要從教參如何“讀”進行剖析，包括：一讀整冊概述，二讀單元分析，三讀學習目標，四讀教學建議。靈動性方面主要從教材如何“解”三個方面介紹，講到教師要用聯(lián)系的眼光審讀教材，要關(guān)注教材中的重要信息，用教材以“外”的信息反思教材設計，促使教師進一步理解新課標的內(nèi)涵，提升精準備課的能力。

　　精彩的講座后，肖振漢主任對本次的活動作了總結(jié)性發(fā)言。肖主任首先向陳永暢校長就本次深入、全面、系統(tǒng)的講解表示衷心感謝；同時也希望陳校長日后有更多的機會為中山市實驗小學及12所兄弟學校送上更多精彩而實用的講座。肖主任強調(diào)：校本研修的宗旨是“內(nèi)強自身，外廣輻射”，在自身建設中除了要加強內(nèi)部交流學習之余，我們更應該注重借力教育前沿陣地上得專家給我們問診、把脈，并對癥下藥，促進我們快速提升。

　　通過本次校本研修活動，各校數(shù)學老師不僅更進一步理解了新課標的精神，還更進一步掌握如何讀懂教材，把握重點突破難點，巧妙設計練習及時鞏固重難點，切實做到“心中有綱，胸中有本，手中有法，教學有效”，共同促進教育教學質(zhì)量提升。