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　　為落實(shí)好《中山市兒童青少年心理健康三年行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步提升全市心理教師心理專業(yè)能力，提升學(xué)校心理健康教育服務(wù)能力，發(fā)揮好廣東省基礎(chǔ)教育教研基地的示范引領(lǐng)和輻射作用，11月22-24日，中山市教研室開(kāi)展了廣東省基礎(chǔ)教育心理健康教育教研基地（中山）研修活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了鐘志農(nóng)、白云閣、劉春建等專家開(kāi)設(shè)專題講座并進(jìn)行指導(dǎo)交流，廣東省基礎(chǔ)教育心理健康教育教研基地（中山）項(xiàng)目組主持人梁劍玲老師和項(xiàng)目組成員、全市中小學(xué)專業(yè)心理教師及市外心理教師等，共300多人通過(guò)線下和線上方式參與了本次培訓(xùn)。

　　遼寧撫順二中的白云閣老師作了“心理教師專業(yè)成長(zhǎng)之路探析”的主題講座。她從自身專業(yè)成長(zhǎng)歷程回顧、心理教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑、魅力心理教師的自我修煉三個(gè)部分展開(kāi)講述。白老師一路成長(zhǎng)的經(jīng)歷，深耕一線不斷提升專業(yè)能力的精神，不斷深化自己的角色認(rèn)同與創(chuàng)新實(shí)踐，讓與會(huì)者深深體會(huì)到作為一名心理工作者肩負(fù)的責(zé)任和信任。

　　何為一節(jié)好的心理課？如何上好心理課？?jī)?nèi)蒙古自治區(qū)教研室心理教研員劉春建老師進(jìn)行了一場(chǎng)實(shí)操性很強(qiáng)的專題講座“如何上好一節(jié)心理健康課”。劉老師認(rèn)為心理課堂要做到主題聚焦、活動(dòng)恰切、學(xué)生積極參與、氛圍溫暖安全，讓學(xué)生有思考、有分享、有改變、有成長(zhǎng)。劉老師通過(guò)示范課例“我不生氣”闡釋一節(jié)好的心理課離不開(kāi)分析學(xué)情、選題聚焦、注重實(shí)操、體現(xiàn)專業(yè)。

　　心理健康教育注重全體，還需關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，特別是有迫切心理需要的學(xué)生。浙江省心理特級(jí)教師鐘志農(nóng)老師做了“善待處境不利的學(xué)生——從源頭上預(yù)防學(xué)生高危事件”的專題講座。鐘老師從一例令人扼腕的案例說(shuō)起，引出青少年危機(jī)干預(yù)的誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注長(zhǎng)期處境不利的學(xué)生。接著用具體的案例分析這類學(xué)生的特點(diǎn)與干預(yù)策略。鐘老師抽絲剝繭，從處境不利學(xué)生的特點(diǎn)和需要分析，強(qiáng)調(diào)危機(jī)干預(yù)工作重在察微知著，未雨綢繆，應(yīng)在日常心理輔導(dǎo)等工作中發(fā)揮好“監(jiān)測(cè)站”的作用，守護(hù)好學(xué)生的心理防線。

　　教而不研則淺，研而不教則空。本次研修活動(dòng)雖然是隔著屏幕，在“云端”相聚，但阻擋不了參與老師們的學(xué)習(xí)熱情。專家們深入淺出，細(xì)致入微的精彩分享讓大家產(chǎn)生共鳴，學(xué)校的心理健康教育工作依然任重道遠(yuǎn)，老師們將不忘初心，努力深入開(kāi)展有效的心理健康教育工作，為學(xué)生心理健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

撰稿單位：中山市教育教學(xué)研究室撰稿人：任婷婷校對(duì)人：梁劍玲二審：郭躍輝三審：段菁華

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