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　　春風迎詩意，教研沐春風。為踐行統(tǒng)編教材的新理念和新特點，深化研究課堂教學的新方法和新途徑。4月22日，港口鎮(zhèn)中心小學承辦了港口鎮(zhèn)小學語文精讀課文“閱讀鏈接”研討活動，本次活動特邀開發(fā)區(qū)中心小學萬小兵副校長蒞臨指導，港口鎮(zhèn)兄弟學校語文老師代表和中心小學全體語文老師參加本次活動。

　　第一節(jié)課，林小倩老師展示了《白鵝》第一課時。課堂上，林老師引領(lǐng)學生緊緊抓住課文的中心句來理解課文，然后分別從白鵝的叫聲、步態(tài)兩個方面運用視頻、現(xiàn)場模仿、閱讀鏈接相關(guān)內(nèi)容等來感悟鵝的高傲。整節(jié)課目標明確，學習過程有效展開。

　　第二節(jié)課，姚歡歡老師展示了《白鵝》第二課時。姚老師課上極富親和力，聲情并茂地帶動學生全身心投入課堂，她遵循學生的認知規(guī)律，借助閱讀鏈接以及其他相關(guān)資料幫助學生加深理解，通過想象畫面、情景演繹等方式循序漸進地引導學生感受作者蘊含在字里行間的情感。繼而利用小練筆拓展延伸，以鞏固“寫自己喜歡的動物，試著寫出特點”的單元要素。

　　接著，姚歡歡老師做了主題報告《小學語文精讀課文“閱讀鏈接”思考與實踐》，姚老師認為統(tǒng)編教材中編排的“閱讀鏈接”板塊對開闊學生眼界，豐富學生的閱讀儲備發(fā)揮了重要作用。從緊扣教材雙線目標，引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)比較；降低學習難度，助力學生高效閱讀；關(guān)注語文知識方法，提升學生語文能力；鼓勵課外拓展閱讀，提升學生閱讀素養(yǎng)四個方面出發(fā)，立足六個年級、12冊教材中精讀課文課后閱讀鏈接，結(jié)合實例進行具體教學方法的闡述。

　　隨后，萬小兵副校長對本次教研活動給予點評指導。萬校長從文本本身出發(fā)，分析課文的內(nèi)容，指出閱讀鏈接不僅可以助讀，幫助理解課文的內(nèi)容，還可以用來拓讀，同時要在課程視野下進行不同課文的準確分析定位，在課文和閱讀鏈接中尋找異同。萬校長還結(jié)合兩節(jié)課例深入淺出地讓老師們明確了要想讓課堂教學更加高效，應樹立學生視角，有效定位每一節(jié)課的學習目標，讓學生在課堂上學有所得。

　　“他山之石，可以攻玉”，港口鎮(zhèn)中心小學梁文玲副校長代表學校感謝萬校長的蒞臨指導，感謝各兄弟學校的熱情參加以及學校團隊的認真籌備。

　　最后，港口鎮(zhèn)教育和體育事務中心小學語文教研員蘇彩南老師作總結(jié)性發(fā)言。蘇老師希望老師們通過此次學習細細品味今天所學的內(nèi)容，在今后的教學中加強學習和教學研究。

　　水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。此次語文研討活動不僅讓每位語文老師對精讀課文“閱讀鏈接”的使用有了深入的思考，更為語文老師們的課堂教學打開了新思路。老師們在學習交流中撥云見日，收獲一路芬芳。