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　　“船到中流浪更急，人到半山路更陡”。為更好地總結(jié)課題研究階段性開展情況，提煉成果，明晰課題后期研究方向，及時做出反思、歸納、深化、細(xì)化，2022年11月1日下午，港口鎮(zhèn)群眾小學(xué)2020年市級立項(xiàng)課題“基于思維導(dǎo)圖下小學(xué)語文中高年段語文預(yù)習(xí)實(shí)效的研究”中期報告會在學(xué)校會議室舉行。中山市課題專家、廣東省特級教師、中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳海飛主任，課題管理人梁文玲老師，港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心蘇彩南老師及兄弟學(xué)校的同行們到校指導(dǎo)；港口鎮(zhèn)群眾小學(xué)梁銓華校長、蘇小蓉副校長，課題組全體成員及語文科組全體老師參加了本次活動。

　　首先，課題組成員歐陽錦花老師帶來六年級研討課例《書湖陰先生壁》。歐陽老師從解詩題、知詩人、讀詩句、明詩意、悟詩情五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)，將預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖巧妙地融入到課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

　　隨后，課題負(fù)責(zé)人蘇淑憶老師作課題中期匯報，對課題目前的研究情況作介紹，主要從課題由來、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究現(xiàn)狀及階段性成果等作詳細(xì)闡述。

　　緊接著三位專家領(lǐng)導(dǎo)對本課題取得的初步成果給予肯定，同時提出非常實(shí)用和具有建設(shè)性的意見和建議。在研究概念界定、研究方法及研究成果教學(xué)策略的提煉過程方面提出了更高要求，圍繞課題研究方法、研究成果呈現(xiàn)形式等方面提出了許多建設(shè)性的建議。

　　最后，學(xué)校梁銓華校長作表態(tài)性發(fā)言，表示學(xué)校將會一如既往大力支持課題后階段研究的開展；并要求課題組成員繼續(xù)扎實(shí)研究，通過研究實(shí)實(shí)在在改善教學(xué)中存在的困惑，改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提升教學(xué)質(zhì)量；希望通過課題研究進(jìn)一步提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)，同時也能促進(jìn)學(xué)校教科研活動的發(fā)展。

　　本次中期報告會為該課題下階段的開展理清了思路，更為課題的繼續(xù)進(jìn)展找到了新方向和突破點(diǎn)。課題組成員們由衷表示將繼續(xù)完善課題研究方案，將課題研究工作做扎實(shí)，最終高質(zhì)量地完成結(jié)題。