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　　為了檢驗并提升教師教學設(shè)計的能力和教師的教學水平,進一步深化和推動教育改革，加大教研的力度，同時也為了給教師搭建展示各自教學風采和面對面交流互動的平臺，港口鎮(zhèn)于2021年12月2日在大南中學開展了初中歷史學科同課異構(gòu)比賽。港口鎮(zhèn)全體歷史教師和中山市樓衛(wèi)琴工作室阜沙工作坊全體成員參加了本次活動。

　　課例展示互切磋。首先由中山華附中學校區(qū)張萌瑋老師展示了八年級上冊第18課《從九一八事變到西安事變》。張老師分別以民族危機，民族怒吼，民族聚力和民族復(fù)興4個部分串聯(lián)整課，整節(jié)課以學生為主體，先扶后放，為提高學生的主動探究、合作交流能力表達老師的思考。隨后，大南中學的廖建紅校長以張學良作為主線，讓學生從張學良的四次人生選擇中感悟歷史人物的選擇與時代之間的關(guān)系，并著重培養(yǎng)學生的史料實證能力和家國情懷等學科素養(yǎng)，整堂課行云流水，氣氛活躍，很好地激發(fā)了學生對歷史人物的學習興趣。最后，港口中學的李小嬌老師則是用她扎實的歷史功底呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的歷史課。李老師緊扣教材，課堂的邏輯關(guān)系，將九一八事變和西安事變的原因，過程和影響落實到位，夯實基礎(chǔ)，讓學生在課堂上就內(nèi)化了基礎(chǔ)知識，也加深了歷史事件的理解。

　　互動交流共研討。上完課，全鎮(zhèn)的老師們基于課例，圍繞“突出學段特點，優(yōu)化教學策略”研討主題，進行了熱烈研討與交流，現(xiàn)場迸發(fā)出思維的火花。

　　主題講座提高度。緊接著，廖建紅校長帶來了主題為《基于初高中教學銜接的以人物為主線的歷史教學》的講座。中山市樓衛(wèi)琴工作室阜沙工作坊全體成員的全體成員參與了這次講座。廖校長從深度學習的理論出發(fā)，結(jié)合本次比賽的課例進行深入淺出的講解，也提出了初中歷史學科與高中如何進行深度融合的思考。工作室成員徐玲華老師則結(jié)合具體的教學案例給予現(xiàn)場老師深入淺出的講解，幫助老師們在今后的教學實踐中，準確把握學段特點，進行教學目標定靶，選擇恰當?shù)慕虒W策略，設(shè)計生動的教學環(huán)節(jié)，從而提升自己的備課技藝，真正實現(xiàn)深度學習。此次講座有高度、有深度、有溫度，真正體現(xiàn)中山歷史教師的學識和風度。教學研討比賽活動在濃郁熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束。

　　本次研討比賽活動，為大家?guī)砹诵碌乃伎?、新的理念。老師們將以此為契機，繼續(xù)鉆研課堂，在中學歷史的學習和教研之路上無止境地學習、思考和探究。