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發(fā)布時間：2022-12-01 20:26:00 信息來源：吳維泰紀念小學
課題研究是教科研發(fā)展的重要載體，理論與實踐的融合引領(lǐng)著教育教學行深致遠。2022年11月10日，吳維泰紀念小學《指向核心素養(yǎng)的“1+X”小學語文分級閱讀課程開發(fā)與實踐研究》課題組一行人，抵達樂從小學實驗樓二樓課研廳參與區(qū)級規(guī)劃課題開題論證會議。此次論證會由樂從小學陳曉晴老師主持。本次論證會專家有龍江葉霖佳小學譚優(yōu)生校長、倫教霞石善祥學校胡杰校長、樂從鎮(zhèn)教育局教研專干付國元主任和樂從小學的廖勝斌副校長。
會議上，課題主持人何惠湞老師、骨干成員何泳兒老師分別就吳維泰紀念小學2022年度順德區(qū)規(guī)劃課題《指向核心素養(yǎng)的“1+X”小學語文分級閱讀課程開發(fā)與實踐研究》作開題論證報告，圍繞“為何研究、研究什么、與如何研究”詳細解讀。
何泳兒老師從研究背景及意義價值、概念界定與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題研究設(shè)計和研究保障與參考文獻等方面進行闡述，強調(diào)本課題著重解決當前我校小學語文閱讀課程存在的系統(tǒng)性不強、梯度性不大、內(nèi)容較為淺薄、缺乏多元評價、教師指導缺乏實效、學生課外閱讀量匱乏且閱讀效能不高等問題，在素養(yǎng)導向下，開發(fā)與實踐符合順德本土學生、體現(xiàn)地方與學校特色的“1+X”小學語文分級閱讀課程，全面提升學生的閱讀能力，綜合培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。
樂從鎮(zhèn)教育局教研專干付國元主任、倫教霞石善祥學校胡杰校長和龍江葉霖佳小學譚優(yōu)生校長作為本次論證會的專家，高度肯定了《指向核心素養(yǎng)的“1+X”小學語文分級閱讀課程開發(fā)與實踐研究》課題的研究價值，也為研究目前存在的困惑進行了精準解讀并提出寶貴建議。點評聚焦教育要素之間的聯(lián)系、課題的推進與學生核心素養(yǎng)落地生根的實踐路徑研究，課題組老師們受益頗豐。
開題論證既是課題深入研究的起點，是一場學術(shù)交流的盛宴。教、學、研三位一體的深度融合將積跬步、匯小流，不斷打開教師成長的“發(fā)展區(qū)”，也為后續(xù)的課題研究打下了深厚的基礎(chǔ)，并進一步明確了課題組的研究思路，相信在區(qū)鎮(zhèn)專家的引領(lǐng)下，課題組成員一定會凝心聚力，用科學嚴謹?shù)膽B(tài)度做實課題研究，力爭早結(jié)碩果。
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