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三校聯(lián)動促交流，攜手教研共成長
——羅松小學、對甫小學與同安小學三校數(shù)學科組聯(lián)教活動發(fā)布時間：2019-05-11 13:59     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：41

　　為了進一步提高數(shù)學教研活動的有效性和針對性，增強教研的區(qū)域聯(lián)動性和輻射作用，優(yōu)化概念課堂教學架構(gòu)，探索有效的概念課堂教學方法，使我們教師的概念教學課堂變得更高效、更優(yōu)質(zhì)，2019年5月9日下午，阜沙鎮(zhèn)羅松小學和黃圃鎮(zhèn)對甫小學、東鳳鎮(zhèn)同安小學數(shù)學科組相聚羅松小學，聯(lián)合開展“同樣的課程，不一樣的精彩”為主題的概念課堂教學研討活動。

　　本次教研活動主要由羅松小學劉勤勤老師和對甫小學巴海璇老師同上人教版三年級下冊第五單元《面積》的第一課時的課例展示環(huán)節(jié)和三校數(shù)學教師評課交流環(huán)節(jié)構(gòu)成。

　　下午14:45，活動在羅松小學綜合樓階梯室正式開始。首先是羅松小學劉勤勤老師帶來《認識面積》，一開頭劉老師用視頻介紹孩子們熟悉的校園及各功能室，引起了孩子們的學習的興趣，接著通過孩子們對面積學習的提問，進一步濃烈了孩子們的求知欲望。于此，孩子們在劉老師精心設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣的學習環(huán)節(jié)中認識了面積，達到了良好的課堂效果。第二節(jié)是由對甫小學巴海璇老師帶來的《面積》，巴老師通過讓學生猜信封，男女生涂笑臉比賽的趣味活動式的開場，把孩子們的注意力集中到課堂上。再通過環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的問題為導向，一步一步引導學生通過摸一摸、說一說、找一找等直觀感知的方式全面性地認識了面積。

　　課堂教學結(jié)束了，兩位老師對自己的課堂教學設(shè)計進行了說課。老師們不但清楚述說了自己的設(shè)計想法，還進行了本次課堂的反思，提出改進意見。之后，由同安小學五位數(shù)學老師進行圓桌主評交流指導。主評老師們紛紛肯定了兩位老師的課堂呈現(xiàn)，激賞了兩堂課中自己所欣賞的環(huán)節(jié)設(shè)計，分享了兩堂課帶來的有關(guān)概念課的教學思考。最后，羅松小學金主任作總結(jié)性點評，金主任從課標下空間觀念培養(yǎng)的觀察、操作、思考、興趣層面對兩堂課進行精彩的點評，同時指出在這四個層面實現(xiàn)空間觀念培養(yǎng)的同時，還缺少一個想象層面上的實現(xiàn)，頓促三校數(shù)學老師們沉思。稍后老師們進行了交流，正所謂柳暗花明又一村，交流讓老師們茅塞頓開，也對數(shù)學概念教學明確了方向。

　　三校聯(lián)教活動的開展，為老師們提供了互相學習，共同研究的交流平臺，并拓展了教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實發(fā)揮校際教研的獨特作用，對提高學校教育教學質(zhì)量起到積極的推進作用。