鎮(zhèn)南小學(xué)心理教師積極參加市心理健康教育觀摩活動(dòng)暨學(xué)生心理健康教育工作會議

　　為全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)， 深化心理健康教育機(jī)制改革，進(jìn)一步推動(dòng)精品課程建設(shè)研究與教學(xué)使用相結(jié)合，提升中山市中小學(xué)心理健康教育工作水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。 10 月 12 日上午，中山市教研室在中山市華僑中學(xué)（高中部）學(xué)術(shù)報(bào)告廳二室舉行中山市中小學(xué)心理健康教育“精品課程研用結(jié)合”觀摩活動(dòng)暨學(xué)生心理健康教育工作會議。鎮(zhèn)南小學(xué)心理教師陳綺琪老師也參加了此次活動(dòng)。

　　首先是桂山中學(xué)鄧秀平老師給老師們帶來一場非常精彩的觀摩課《遇見自己，預(yù)見未來》。上課前，鄧?yán)蠋熗ㄟ^熱身活動(dòng)“老師說”，營造了一種輕松、快樂的氛圍，讓學(xué)生更好地集中精神。課堂上師生互動(dòng)真誠融洽，“時(shí)光機(jī)”、“關(guān)于時(shí)空穿梭的一條朋友圈”等環(huán)節(jié)，新穎有趣，貼近學(xué)生生活，在潤物細(xì)無聲中，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，思考未來的發(fā)展方向。

　　第二環(huán)節(jié)由華僑高中的張環(huán)老師展示了一節(jié)心理健康課《以夢為馬，未來可期》。張老師通過“我的生涯愿景”卡牌、“職業(yè)選擇”卡牌、“梅耶·馬斯克的生涯歷程”、“職業(yè)購物車”等環(huán)節(jié)，深入淺出地讓學(xué)生更好地了解自我，逐步對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃。

　　接下來中山市教育教學(xué)研究室梁劍玲老師、中山市華僑中學(xué)陳曉新老師分別進(jìn)行了廣東省教育科研“十三五''規(guī)劃2019年度教育科研課題 《協(xié)同教育視域下高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的研究與實(shí)踐—— 以中山市為例》中期報(bào)告會，廣東省教育科研“十三五''規(guī)劃2020年度教育科研課題 《基于生涯適應(yīng)力模型的高中生涯教育課程的構(gòu)建、開 發(fā)與實(shí)踐》開題報(bào)告會。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益匪淺。

　　本次活動(dòng)對深化心理健康教育的改革有很大的幫助，同時(shí)也豐富了學(xué)校心理健康活動(dòng)課的構(gòu)建的形式和手段，每一位老師對心理健康教育的理念都有很大的提升。筆者希望在今后的工作中，能運(yùn)用到學(xué)校心理工作中去，促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和健全人格，促進(jìn)學(xué)校成為溫馨的校園。