教學(xué)管理重實效，視導(dǎo)引領(lǐng)促成長
————鎮(zhèn)南小學(xué)語文科組開展三年內(nèi)新教師及頂崗教師教學(xué)視導(dǎo)活動

　　金秋十月，為更好地落實教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化，提升課堂實效，同時為新教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，2020年10月9日至15日，鎮(zhèn)南小學(xué)語文科組開展了三年內(nèi)新教師及頂崗教師的教學(xué)視導(dǎo)活動。

　　曾嘉裕、王心如、吳曉華、吳文娟、梁少菲這5位新教師分別展示了視導(dǎo)課。在相關(guān)行政和指導(dǎo)老師的幫助下，新教師們認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，并制作了精美的課件。語文科組的其他老師也積極參加聽課、評課活動，共同為新教師的專業(yè)成長出謀劃策。五位新教師的設(shè)計各具特色，各人各有魅力，使用現(xiàn)代教學(xué)手段，為全校呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課例。

　　吳曉華老師執(zhí)教的是一年級上冊《ai ei ui》，吳老師精心設(shè)計，充分準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境，用多種活潑生動的形式激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)力不斷發(fā)展和提高。她利用道具吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生始終情緒盎然，有聲有色地投入到學(xué)習(xí)中去。任教二年級的吳文娟老師在課例《黃山的奇石》中，通過精心設(shè)計板書——思維導(dǎo)圖，結(jié)合各種奇石的風(fēng)景圖片，帶領(lǐng)孩子們共同體會黃山奇石的奇特，朗讀品悟大自然的神奇。頂崗教師王心如執(zhí)教的課例是三年級的《在牛肚子里旅行》，通過尋找圈畫關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟兩位主人公紅頭與青頭的心理，鞏固了學(xué)習(xí)方法。曾嘉裕老師執(zhí)教的是四年級《盤古開天地》，曾老師首先通過猜名字的游戲調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再運(yùn)用小組合作形式，讓學(xué)生大膽上臺匯報字詞。整個教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，小組合作意識強(qiáng)，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和合作的快樂。同樣是執(zhí)教四年級《盤古開天地》的梁少菲老師則通過引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，繼而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且還鼓勵學(xué)生通過小組合作，提高合作意識，保持學(xué)習(xí)課文的熱情。

　　每堂課結(jié)束后，在廖秋菊副校長和劉曉嵐副主任的統(tǒng)籌下，科組長郭淑玲老師積極高效組織聽課老師們對每一節(jié)課進(jìn)行深度的評議。大家都細(xì)細(xì)分析教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織形式，著眼于課堂上學(xué)生語文素養(yǎng)的形成、積累與提升，給年輕老師個人的專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)能力的提升提供有針對性的指導(dǎo)，讓新老師們受益匪淺。

　　本次教學(xué)視導(dǎo)活動，充分促進(jìn)了新教師的自我專業(yè)成長，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校語文教師隊伍的建設(shè)。希望新教師充分發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造性和主動性，不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，早日成為鎮(zhèn)南小學(xué)語文科組的中堅力量！