互聯(lián)網(wǎng)+教研，提升教師專業(yè)水平
————鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)科組參與中山市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室線上教研活動(dòng)

　　為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，2020年10月13日和10月15日，鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師參與中山市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的線上研討會(huì)。全體鎮(zhèn)南小學(xué)教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記筆記，認(rèn)真思考，在觀摩中感悟，在研討中提升。

　　2020年10月13日，中山市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的線上教研以探討“解決歸一、歸總的實(shí)際問(wèn)題”為主題，邀請(qǐng)了廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)楊健輝老師，中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師等專家參與活動(dòng)。本次研討會(huì)，首先由三鄉(xiāng)鎮(zhèn)載德小學(xué)馮淑榮智慧工作坊展示了三年級(jí)上冊(cè)的《歸總問(wèn)題》教學(xué)片段，圍繞“抓關(guān)鍵、扣重點(diǎn)、破難點(diǎn)”闡述了本節(jié)課的研究與思考。然后，由古鎮(zhèn)鎮(zhèn)曹二小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作室展示了三年級(jí)的《歸一問(wèn)題》的教學(xué)片段，本節(jié)課借助線段圖分析數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而明確先求一個(gè)碗的價(jià)格，再求8個(gè)碗的價(jià)格，從而列出兩部計(jì)算的算式解決問(wèn)題。本節(jié)課注重?cái)?shù)學(xué)建模的過(guò)程，通過(guò)分析與建立歸一問(wèn)題的模型，明確歸一問(wèn)題的特征，再聯(lián)系生活，應(yīng)用歸一問(wèn)題解決生活的例子，從而幫助學(xué)生深入理解并建立“歸一問(wèn)題”的數(shù)學(xué)模型。緊接著，中山市李宇滔名師工作室也展示了《歸一問(wèn)題》的教學(xué)片段，本節(jié)課通過(guò)分析解題步驟，提出分析學(xué)習(xí)策略的需求，接著細(xì)化解題過(guò)程，運(yùn)用“思考導(dǎo)航圖”發(fā)現(xiàn)分析法解題的一般思路，通過(guò)解決問(wèn)題情境，運(yùn)用分析法理解解題的思路，緊接著豐富問(wèn)題的情境，“類比構(gòu)建”歸一問(wèn)題的模型，最后回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，初步形成解決問(wèn)題的通法。在觀看了三個(gè)工作室的展示課，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)楊健輝老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，回應(yīng)了老師研究課過(guò)程中的所思所想，并且提出在教學(xué)中，需要通過(guò)研讀、比較、選擇確定一節(jié)課的目標(biāo)，從而突出本課的重難點(diǎn)。最后，中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕校長(zhǎng)對(duì)三節(jié)優(yōu)秀的課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出在解決問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用策略分析與解答，運(yùn)用圖幫助學(xué)生分析，強(qiáng)化數(shù)與形的聯(lián)系。

　　2020年10月15日，中山市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室線上研討圍繞“估算解決問(wèn)題”的主題，邀請(qǐng)了人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室王永春主任，中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師等專家參與活動(dòng)。本次教研活動(dòng)，分別由中山市梁麗梅工作室、三鄉(xiāng)鎮(zhèn)王運(yùn)芹小課題工作坊、板芙鎮(zhèn)新聯(lián)小學(xué)“話”數(shù)學(xué)工作室、東升鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室展示《估算解決實(shí)際問(wèn)題的研究與思考》，展示了精彩的同課異構(gòu)的教學(xué)片段。最后，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室王永春主任對(duì)4節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從數(shù)學(xué)邏輯的起點(diǎn)理解估算教學(xué)，并提出估算運(yùn)算的策略。希望老師在研討學(xué)習(xí)中促進(jìn)教學(xué)專業(yè)化的成長(zhǎng)。

　　通過(guò)觀摩兩次線上教育的研討課，相信全體鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)老師吸取優(yōu)秀的專家名師的專業(yè)教學(xué)意見(jiàn)，在共同努力，鎮(zhèn)南小學(xué)數(shù)學(xué)科科組會(huì)更加出色。