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　　2021年10月14日上午，古鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)邀請(qǐng)中山市教育教學(xué)研究室梁劍玲老師蒞臨學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)心理健康講座——讓孩子在愛(ài)的關(guān)系里成長(zhǎng)，以推動(dòng)家長(zhǎng)成為孩子心理健康的促進(jìn)者。講座由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任和家長(zhǎng)代表參加。

　　梁劍玲老師主要從心理健康的定義、青少年的心理問(wèn)題現(xiàn)狀、家長(zhǎng)如何幫助心理障礙的青少年這三個(gè)方面給現(xiàn)場(chǎng)的教師和家長(zhǎng)講解了心理健康知識(shí)。

　　梁老師用科學(xué)的數(shù)據(jù)，分析了青少年的心理問(wèn)題現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)表明目前青少年比較突出的心理問(wèn)題是抑郁癥，當(dāng)下面臨的挑戰(zhàn)是自殺已經(jīng)成為青少年死亡的第二位因素。她明確指出青少年心理健康的影響因素主要是家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式，青春期人格特質(zhì)和在學(xué)校里的同伴關(guān)系、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　在面對(duì)心理障礙的青少年的問(wèn)題上，梁老師引援了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，提出了三點(diǎn)行之有效的應(yīng)對(duì)措施：一是需要了解，接納和理解，不指責(zé)；二是用心陪伴和支持，不敷衍；三是積極治療和遵醫(yī)囑，不馬虎。

　　青少年的心理問(wèn)題是一個(gè)需要社會(huì)全體急切關(guān)注的問(wèn)題，促進(jìn)青少年的心理健康，更需要學(xué)校、家長(zhǎng)的共同合力，用愛(ài)澆灌孩子，給生命愛(ài)的力量。通過(guò)本次講座，家長(zhǎng)對(duì)心理健康有了更深入的認(rèn)識(shí)，感受到了關(guān)注孩子對(duì)心理健康建設(shè)的重要性，受益良多，并熱切期待梁劍玲老師聯(lián)系古鎮(zhèn)初中這所農(nóng)村學(xué)校的教研員下次的指導(dǎo)。