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——記竹小少兒情商進(jìn)校園活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2018-12-18 14:06 信息來(lái)源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):31 12月12日下午,由東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心開(kāi)展的“少兒情商進(jìn)校園”活動(dòng)(竹小專場(chǎng))順利拉開(kāi)帷幕,此活動(dòng)旨在">
發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 14:52:07
我是情緒的小主人
——記竹小少兒情商進(jìn)校園活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2018-12-18 14:06 信息來(lái)源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):31
12月12日下午,由東區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心開(kāi)展的“少兒情商進(jìn)校園”活動(dòng)(竹小專場(chǎng))順利拉開(kāi)帷幕,此活動(dòng)旨在幫助低年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒和管理情緒,從而擁有和諧的人際關(guān)系和健康的人格。此次活動(dòng)聘請(qǐng)了中山本土心理機(jī)構(gòu)北斗星的導(dǎo)師作為本次活動(dòng)的帶領(lǐng)者?;顒?dòng)共6次,每周1次,一次一個(gè)半小時(shí)。本次活動(dòng)共有15名一二年級(jí)的學(xué)生參與,活動(dòng)時(shí)間從14:50—16:20。
活動(dòng)開(kāi)始,導(dǎo)師做自我介紹,他讓孩子們親切地稱呼他為籃球哥哥,這個(gè)稱呼很快就拉近了導(dǎo)師和孩子們的心理距離,奠定了本次活動(dòng)輕松安全的氛圍。接下來(lái),籃球哥哥通過(guò)兩個(gè)游戲激發(fā)孩子的情緒體驗(yàn),讓孩子感受喜怒哀懼這四種基本情緒。接著籃球哥哥通過(guò)聲情并茂的故事,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讓孩子們感受“喜喜”、“怒怒”、“哀哀”、“懼懼”這四種表情的動(dòng)作以及含義,從而讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別情緒的外部表現(xiàn)和內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們也踴躍舉手,積極發(fā)言,勇于表現(xiàn)。籃球哥哥對(duì)于積極表現(xiàn)的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì),一些平常在課堂上不怎么發(fā)言的同學(xué)在這個(gè)活動(dòng)中也能盡情表達(dá)自己。最后,孩子們運(yùn)用剛才所學(xué)的知識(shí)選擇一個(gè)情緒畫(huà)在紙上,并分享在什么情況下有這一情緒的產(chǎn)生。大部分孩子畫(huà)的是開(kāi)心的情緒,因?yàn)閰⒓舆@次活動(dòng)很開(kāi)心。從孩子的畫(huà)板中看到了孩子的心靈受到滋養(yǎng)。
放學(xué)鈴聲響起,第一次情商課結(jié)束,孩子們意猶未盡的神情告訴我們他們很喜歡這個(gè)活動(dòng),期待下一次的會(huì)面。
撰稿單位:東區(qū)竹苑小學(xué)撰稿人:梁雁玲,劉穎校對(duì)人:鄭泳娜
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