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共同教研促成長(zhǎng) ――記2020學(xué)年第一學(xué)期三校中高年級(jí)語文共同體教研活動(dòng)

      根據(jù)倫教街道教育局“繼續(xù)做好教研共同體工作”的要求，加強(qiáng)校際間的交流、合作和分享，倫教小學(xué)、荔村小學(xué)、永豐小學(xué)中高年級(jí)語文共同體于2020年11月4日下午2:05―3:05在永豐小學(xué)會(huì)議室開展了主題“非連續(xù)性文本教學(xué)策略”的線上教研活動(dòng)。

圖為永豐小學(xué)老師集中進(jìn)行共同體線上教研

      本次活動(dòng)由永豐小學(xué)的何燕婷老師主持。

      首先，由永豐小學(xué)的羅文莉老師進(jìn)行了“輕扣閱讀的另一扇門――小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀”的主題分享，讓參會(huì)老師對(duì)非連續(xù)性文本閱讀的教學(xué)策略有了新的認(rèn)識(shí)。

圖為永豐小學(xué)羅文莉老師進(jìn)行主題分享

      接著，由各校參會(huì)老師進(jìn)行線上交流互動(dòng)，分享了自己對(duì)非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略的見解與感受，令人受益匪淺。

圖為參會(huì)老師進(jìn)行互動(dòng)交流

      然后，由荔村小學(xué)的馮桂梅副校長(zhǎng)作這次活動(dòng)的指導(dǎo)發(fā)言。她肯定了永豐小學(xué)語文教研組的工作，并提出每一位老師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，有意識(shí)地在上課時(shí)將兩種文本進(jìn)行有機(jī)的組合，幫助學(xué)生豐富知識(shí)。

      最后，各級(jí)組長(zhǎng)組織級(jí)組老師進(jìn)行線上單元集體備課，分享做法以及答疑。

      本次共同體教研活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。