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各科組青年教師代表發(fā)言“四學(xué)詩(shī)意課堂”教學(xué)模式流暨同課異構(gòu)課堂教學(xué)分析。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思，教師以過硬的專業(yè)水平和精湛的教學(xué)技藝給大家展示了有效的“四學(xué)詩(shī)意課堂”課堂教學(xué)的魅力。

綜合科組老師代表發(fā)言

英語科組老師代表發(fā)言

低數(shù)科組老師代表發(fā)言

高數(shù)科組老師代表發(fā)言

低語科組老師代表發(fā)言

高語科組老師代表發(fā)言

本次教師會(huì)議，無論是青年教師還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，都受益匪淺。大家在會(huì)議中有了對(duì)“四學(xué)詩(shī)意課堂”教學(xué)課堂多角度、全方位的思考，而且還結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思，達(dá)到了“四學(xué)詩(shī)意課堂”教學(xué)模式流暨同課異構(gòu)教學(xué)目的。使教師在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高。從而有效地促全體教師專業(yè)化成長(zhǎng)。