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      為進(jìn)一步提升教師專業(yè)技術(shù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，拓展教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實(shí)發(fā)揮校際教研的獨(dú)特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，2021年1月14日，龍江坦田小學(xué)、世埠小學(xué)、穎林學(xué)校組成的聯(lián)合教研共同體進(jìn)行導(dǎo)師見面會。
      首先，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究室常務(wù)副主任黃順?gòu)上蛟趫鰠藛T解讀開展教研共同體的目的，并傳達(dá)了“1+n”集體教研制度的內(nèi)容。
      隨后，林科學(xué)導(dǎo)師當(dāng)場給出意見，他表示：要開展課標(biāo)研讀培訓(xùn)，教研要分年段，分年級，并要求要讓老師重視教研活動，要根據(jù)課堂問題制定培訓(xùn)內(nèi)容，做到有目的有針對性和有效。其次，要制定規(guī)范的教學(xué)模式，并相應(yīng)開展以解決教學(xué)問題的一系列比賽或競賽，鼓勵教師主動參與。

      通過本次導(dǎo)師見面會，定能促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研工作的新跨越，進(jìn)一步提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。

圖文：鄭雪平

審核：鄭雪平