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發(fā)布時(shí)間:2021-01-07 14:57:01
“一茬茬的蔥綠
在最美的光陰里輝煌
汲取大地的營(yíng)養(yǎng)
實(shí)現(xiàn)美麗的綻放
那執(zhí)著而堅(jiān)定的守望
豐盈了清瘦歲月的遐想
烏發(fā)變蒼顏
充實(shí)了杏壇華章”
――節(jié)選自王世恒《杏壇贊歌》
龍江城區(qū)中心小學(xué)科創(chuàng)教學(xué)發(fā)展的路上,有一位一直奉獻(xiàn)赤誠(chéng)之心的探索者,一路鉆研,一直領(lǐng)航,在科創(chuàng)領(lǐng)域里,有他執(zhí)著而堅(jiān)定的守望,他就是黃振道老師。黃老師是龍江城區(qū)中心小學(xué)教務(wù)處主任,擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教育裝備工作,對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)設(shè)備了如指掌。他根據(jù)我校在信息工作的要求,確立了學(xué)校信息化建設(shè)的指導(dǎo)總則和總體目標(biāo),并制定了校園信息化建設(shè)的分階段實(shí)施方案,以期對(duì)今后進(jìn)一步的校園信息化建設(shè)提供良好的發(fā)展之路。
黃老師依據(jù)學(xué)校童心教育信息化發(fā)展方案,發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的支撐與引領(lǐng)作用,多年來(lái)他一直致力于促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合,提高學(xué)生的信息技術(shù)能力,提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平,深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用,以此來(lái)保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。
赤誠(chéng)澆新花,丹心映日月。黃振道老師2015將創(chuàng)客教育引入城區(qū)中心小學(xué),并親自擔(dān)任主講教師,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式,開拓學(xué)生的思維,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達(dá)能力, 2016年起參加各類科技、創(chuàng)客類比賽,每年參加各級(jí)各類科創(chuàng)類比賽,所獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)都在50項(xiàng)以上,所帶領(lǐng)的城區(qū)創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)如今已是龍江中小學(xué)的標(biāo)竿社團(tuán)。
篤行研課題,善思促教學(xué)。黃老師在實(shí)施創(chuàng)客教育的同時(shí),結(jié)合實(shí)踐,積極思考,歷時(shí)2年半完成了國(guó)家級(jí)課題《基于現(xiàn)代教育裝備小學(xué)“科技與創(chuàng)新”課程的構(gòu)建與研究》并順利結(jié)題。課題研究加速了同課題組教師的成長(zhǎng),引領(lǐng)著青年教師在創(chuàng)客教育的道路上走得更穩(wěn)重踏實(shí),同時(shí)推動(dòng)了城區(qū)小學(xué)的科創(chuàng)教育的發(fā)展。
此外,黃振道老師每年還組織科創(chuàng)組全體教師開展全校性科創(chuàng)節(jié)活動(dòng),從項(xiàng)目設(shè)置到規(guī)則制定,從動(dòng)員大會(huì)到成果展示,黃老師都帶著科創(chuàng)組共同努力,為城區(qū)的孩子營(yíng)造愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的校園氛圍。
日復(fù)一日地耕耘,年復(fù)一年地澆灌,黃老師在最美的光陰里輝煌,用行動(dòng)充實(shí)著杏壇華章,在三尺講臺(tái)上,仍有他執(zhí)著的堅(jiān)守和堅(jiān)定的教育擔(dān)當(dāng),期許著在他的辛勤付出下,依舊一路芳香,一路花果滿航。
(審核:羅輝英)
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