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發(fā)布時(shí)間:2020-09-18 21:17:15
為了提高智慧課堂應(yīng)用水平,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,提升課堂教學(xué)效率,2020年9月11日,四基中學(xué)開(kāi)展高分云智慧課堂公開(kāi)課與總結(jié)交流會(huì)。作為高分云聯(lián)盟校,四基中學(xué)、里海學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師,全朗教研老師參會(huì),共同探討智慧教學(xué)工作。
四基中學(xué)姚曉玲老師為本次交流獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課。在開(kāi)展本次高分云公開(kāi)課之前,全朗教育教研老師參與四基中學(xué)的教研教學(xué)交流。
全朗教研員與姚曉玲老師一起磨課教研)
里海學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們蒞臨四基中學(xué),就兩校教育發(fā)展進(jìn)行交流會(huì)議,參與英語(yǔ)課組智慧課堂公開(kāi)課,切身感受高分云智慧課堂的魅力。
(四基中學(xué)麥順棠校長(zhǎng)歡迎里海中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的到來(lái))
本節(jié)公開(kāi)課開(kāi)始之前,姚曉玲老師采用了翻轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì),提前在高分云布置預(yù)習(xí)任務(wù),快速了解學(xué)情,及時(shí)重構(gòu)教學(xué)策略。
(姚曉玲老師展示英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂)
課堂中,姚曉玲老師利用分層教學(xué)測(cè)試、小組合作、組間交流、點(diǎn)拔提升等環(huán)節(jié),通過(guò)小組討論選擇節(jié)日,看圖進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí),提高小組合作能力,讓學(xué)生們善于思考,勇于表達(dá)自己的想法,樂(lè)于展示和互動(dòng)。課堂中不僅呈現(xiàn)積極踴躍的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生們還在課堂中完成知識(shí)的內(nèi)化和拓展。(同學(xué)們正在獨(dú)立完成老師布置的任務(wù))
(同學(xué)們正在進(jìn)行小組討論)
(同學(xué)們正在進(jìn)行分層檢測(cè))
本節(jié)公開(kāi)課結(jié)束后,姚曉玲老師針對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)邏輯進(jìn)行說(shuō)課。
(姚曉玲老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課) 在聽(tīng)完姚老師一節(jié)精彩的英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課,學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)交流會(huì)。
?宣講高分云與學(xué)校教學(xué)的結(jié)合,解答現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)高分云智慧課堂實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的作用性,前置學(xué)習(xí)讓學(xué)生從預(yù)習(xí)到提前學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。 ?講解高分云的教學(xué)模式,以往的預(yù)習(xí)是學(xué)生自愿性地進(jìn)行自習(xí),預(yù)習(xí)效果不可知,高分云智慧課堂通過(guò)課前布置預(yù)習(xí)任務(wù),讓老師提前介入學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中??隙ǜ叻衷破脚_(tái)有豐富的資源,包括配套訓(xùn)練、小測(cè)、微課等,讓學(xué)生預(yù)習(xí)更有效。其次,預(yù)習(xí)的情況通過(guò)學(xué)測(cè)反饋和學(xué)情分析輸送給老師端,老師提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,調(diào)整二次備課的重難點(diǎn),在課堂上盡可能地精講多練,鞏固檢測(cè)。 ?四基中學(xué)在開(kāi)展智慧課堂初期遇到問(wèn)題,全朗的教研團(tuán)隊(duì)組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐課,幫老師答疑解惑,讓智慧課堂順利開(kāi)展并得到明顯成效。 ?全朗給予的教研支持,促進(jìn)智慧班團(tuán)隊(duì)的完善,從原來(lái)的6名老師,新增到目前40多名老師,說(shuō)明我們的老師對(duì)高分云智慧課堂的支持與高度的認(rèn)可。
?為什么要做智慧課堂?
四基中學(xué)與全朗高分云在2016年開(kāi)始合作,學(xué)校非常重視課前預(yù)習(xí)的問(wèn)題、舉行小組合作的模式,利用高分云解決了學(xué)生預(yù)習(xí)不可知的問(wèn)題,也幫學(xué)校有效實(shí)現(xiàn)小組合作的模式,肯定了全朗為一線教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效而做出貢獻(xiàn)。
?為什么選擇全朗?
全朗的優(yōu)勢(shì):
(1)全朗的駐校教研服務(wù),幫助學(xué)校智慧課堂快速落地。
(2)在提供技術(shù)服務(wù)的同時(shí),關(guān)注教學(xué)和技術(shù)融合出現(xiàn)的問(wèn)題,提供教研服務(wù)。
(3)定期策劃校際、校內(nèi)智慧課堂活動(dòng),給予老師展示、交流的平臺(tái),給老師帶來(lái)成就感和榮譽(yù)感。
(4)服務(wù)態(tài)度很好,有問(wèn)題可以及時(shí)反饋與調(diào)整。
(5)在疫情期間,全朗給學(xué)校提供云平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)、考試,得到學(xué)校的認(rèn)可和認(rèn)同,通過(guò)高分云平臺(tái),打造屬于學(xué)校的特色教育。
此次高分云智慧課堂公開(kāi)課與總結(jié)交流會(huì),讓四基中學(xué)與里海學(xué)校互相學(xué)習(xí)、交流。感謝高分云聯(lián)盟校一路以來(lái)對(duì)全朗高分云的支持和認(rèn)可,未來(lái)全朗教育也將繼續(xù)為學(xué)校提供全方位的信息化課改服務(wù),幫助學(xué)校更好地推進(jìn)課堂改革的進(jìn)程,共創(chuàng)智慧教育未來(lái)。四基中學(xué)也將繼續(xù)深入打造品牌智慧課堂,提升課堂教學(xué)效率。
(四基中學(xué)與里海中學(xué)進(jìn)行交流分享)
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