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培訓(xùn)促提升，交流促成長 ――仕版奮揚學(xué)校班級管理校本培訓(xùn)

優(yōu)秀的班級管理方法不僅可以拉近師生之間的距離，培養(yǎng)良好的師生感情，還可以促進班級凝聚力和增加班級榮譽感。為提高教師的班級管理水平，進一步加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)成長，1月8日下午，仕版奮揚學(xué)校開展“班級管理”校本培訓(xùn)活動。

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)由中年級語文科組長梁健欣老師帶來主題為“一種精神，兩種合力”的班級管理經(jīng)驗分享。梁老師結(jié)合日常班級管理、教育教學(xué)事例及科任之間教師的配合等方面，詳細分享自己在班級管理中如何踐行“一種君子精神”和“兩種合力”的管理方法。多年來，梁老師所帶領(lǐng)的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)秀，深得學(xué)校師生的認(rèn)可。此次分享猶如一場及時春雨，為全體教師帶來新的思考和收獲。

梁健欣老師經(jīng)驗分享

正如梁老師所言，一個班級要有一種精神，而這種精神就是班級的靈魂，是班級每一位學(xué)生的價值追求。“天行健，君子以自強不息”，梁老師希望班上的學(xué)生都有一種君子精神：成為有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。第一，君子動口不動手，但語言也是一種暴力。讓學(xué)生知道要用溝通來解決問題，但是也要注意用語，不能辱罵他人。第二，知錯能改真君子。讓學(xué)生明白人可以犯錯，但是要大膽承認(rèn)，并且及時改正。第三，君子，無論發(fā)生什么事情，聽梁老師的。梁老師和班上的學(xué)生做好約定，遇到任何事，梁老師會為你想辦法解決問題，前提是要相信梁老師。

除了一種精神，班級管理還需要家校合力和科任合力。一個好的班級離不開家長的理解和支持，家校合作能讓班級管理更加輕松，能讓學(xué)校工作更加順利開展。此外，優(yōu)秀的班級不僅需要班主任的全力以赴，更需要科任老師的鼎力相助，班級管理工作才能更加優(yōu)化。

    最后，何柳森校長用一個班級放學(xué)排隊視頻為本次培訓(xùn)作出總結(jié)。好的班級從日常點滴能夠體現(xiàn)，良好的日常點滴表現(xiàn)離不開老師們的優(yōu)秀班級管理方法，希望全體教師發(fā)揚奮揚精神，用心尋找適合自己班級管理的方法，建設(shè)優(yōu)秀的班級。

何柳森校長發(fā)言總結(jié)

校本培訓(xùn)為全體教師搭建一個相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺，也給全體教師帶來新的活力和動力。相信各位老師通過經(jīng)驗交流，大家攜手并進，帶動班級管理工作邁上新的臺階。

通訊：張嘉慧      攝影：周梓琪      審核：陳小翠      發(fā)布：何敏玲