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發(fā)布時間：2020-08-22 20:53:04
為扎實推進順德區(qū)中小學名師工作室建設(shè)，更好地發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，各工作室主持人針對近期上級文件相關(guān)要求，積極開展教學研討、經(jīng)驗分享等活動，推進工作室建設(shè)。
九層之臺，起于壘土――陳翠名師工作室舉辦基于學情的小學語文有效復(fù)習策略研究課堂教學展示活動
2020年7月6日下午，陳翠名師工作室的全體導(dǎo)師、成員來到了美麗的西山小學高新區(qū)學校，聯(lián)合開展“基于學情的小學語文有效復(fù)習策略研究課堂教學展示活動”校長扶茂華以及西山小學高新區(qū)骨干教師全程參加本次活動。
活動首先由西山小學蔡淑如和朱蘊怡老師分別給大家?guī)砹艘惶脧?fù)習課：一年級復(fù)習課《字詞復(fù)習大闖關(guān)》以及四年級的復(fù)習課《習作講評：片段修改》。隨后工作室的成員們踴躍上臺參與分享收獲和交流意見。成員黃艷芬老師高度評價兩節(jié)課的精彩，認為在復(fù)習課中，要關(guān)注知識點的定義和規(guī)律，突出板塊式的設(shè)計感，注意過渡與內(nèi)容銜接，復(fù)習課要達到重溫、重建、重構(gòu)的目的；成員夏黎子老師則建議在復(fù)習修改符號的使用時，應(yīng)同時關(guān)注習作內(nèi)容的質(zhì)量提升……評課是一項重要的業(yè)務(wù)能力，十多位工作室成員一一亮相，在評課中展現(xiàn)各自的理論功底與對復(fù)習課的實踐認知，表現(xiàn)十分精彩，掌聲不斷。
李玲、詹睿、陳文英三位工作室導(dǎo)師對成員們的評課表現(xiàn)十分欣喜，認為成員們的評課可圈可點，有不少獨到的見解，同時也肯定了成員們敢于發(fā)現(xiàn)問題的批判性思維，敏銳的觸覺背后是成員們對課堂教學孜孜不倦的追求。
工作室首席主持人陳翠校長為大家作“基于學情的小學語文復(fù)習課指導(dǎo)策略”講座，指出開展教研活動要有理論指導(dǎo)，要作文獻研究，“什么是復(fù)習課？”“復(fù)習指導(dǎo)有哪些策略？”“通過檢測、補缺、貫通、比較、強化、拓寬、升華、分層、遷移等策略，讓復(fù)習課成為學生掌握自主學習的一扇重要的助推之門”。最后陳校還給老師們帶來上好復(fù)習課的日常工作小竅門：拍一拍、記一記、梳一梳、搜一搜。陳翠校長的講座風趣幽默，深入淺出，為與會成員和老師們指明了探討和研究的方向。
通過本次活動，全體工作室成員都感覺到有名師專家的引領(lǐng)，自己的教學道路走得越來越充實，每一位成員都會繼續(xù)前行，不斷提升自我。
（區(qū)陳翠名教師工作室供稿）
專家引領(lǐng)促悟道不斷學習謀發(fā)展 ――記順德區(qū)名班主任羅士禱工作室培訓(xùn)研討會
順德區(qū)名班主任羅士禱工作室于7月13日在順德一中舉行了“專家引領(lǐng)促悟道，不斷學習謀發(fā)展”的培訓(xùn)研討會?；顒犹匮藢＜覐V東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室黃志紅博士來校指導(dǎo)。培訓(xùn)會由工作室首席主持人羅士禱老師主持，羅士禱名班主任工作室項目主持人及全體成員和學員參加了研討會。
首先，順德一中彭任清副校長代表學校為培訓(xùn)會致辭。接下來，首席主持人羅士禱老師匯報了工作室成立以來早期所做的工作，并對工作室隊伍建設(shè)和工作室名稱、研究項目和工作特色、教育理念和宗旨、研究課題和三年規(guī)劃、任務(wù)擔當和預(yù)計成果等5個方面做了詳細的解讀與分析。這既是一份使命，更是一份重托。
隨后，工作室成員代表陳敬霞老師進行發(fā)言，道出了工作室團隊的無窮魅力。順德區(qū)教育發(fā)展中心教師發(fā)展研究室唐信焱主任，則高屋建瓴地對工作室的規(guī)劃和未來發(fā)展提出了建設(shè)性意見。這是鼓舞，更是鞭策。
培訓(xùn)會的重點是廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室副主任黃志紅博士的講座。她從工作室研究項目《中學學科教學中立德樹人教育實踐研究》和課題《家校共育的案例與策略研究》說開去，對“工作室的目標是什么？課題的選題如何突顯新穎創(chuàng)新？課題研究價值在哪？研究項目與課題的關(guān)系如何銜接？”等問題進行了全面而深刻的剖析和指導(dǎo)。她深入淺出、旁征博引，用解構(gòu)診斷式的方法，高效而精準地為工作室的研究與發(fā)展把脈獻策。短短一個小時的智慧引領(lǐng)，參會老師無不感到驚喜。因為黃博士的引領(lǐng)為工作室打開了一扇通向未來的窗。
堅守致遠、樹人理念，凝聚有夢想情懷、能務(wù)實求真的班主任精英團隊，在專家的引領(lǐng)下，羅士禱工作室任重道遠。
（區(qū)羅士禱名班主任工作室供稿）
推進課題研究引領(lǐng)教師成長――順德區(qū)黃金雄名師工作室、沙