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外出學(xué)習(xí)取真經(jīng) 經(jīng)驗交流共成長

發(fā)布時間:2020-07-06 20:00:24

外出學(xué)習(xí)取真經(jīng) 經(jīng)驗交流共成長

       630日,廣東省科創(chuàng)和stem教育教改成果展示與教學(xué)研討活動在廣州舉行,龍江城區(qū)中心小學(xué)派出兩位科創(chuàng)課題成員參加學(xué)習(xí)。在活動中王益群主任指出stem教育不是單純地把各個學(xué)科加在一起就是學(xué)科融合,在融合的過程要考慮學(xué)科之間的聯(lián)系,要明白這樣的融合是否對學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展有作用,要清楚教育的立場是立德樹人。而且因為Stem包括的就是科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等工科知識,所以在stem教學(xué)中學(xué)科融合的時候,科創(chuàng)stem教育主要是以工科知識為主,以創(chuàng)新能力和實踐能力為主要培養(yǎng)能力。

王主任還提到作為stem教育教改實驗學(xué)校在做課題研究不單只是做研究還要有實踐,在推廣廣東省的stem教材的同時也要結(jié)合學(xué)校的校情深化課程,構(gòu)建校本特色課程,內(nèi)化成合適學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。

通過本次學(xué)習(xí),課題組成員也可以更清晰地了解stem教育模式,stem教育教改是要在整體上促進學(xué)生的發(fā)展、促進國家課程發(fā)展,補充單科課程的薄弱點,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。而且此次學(xué)習(xí)開拓了課題成員的眼界,提升了課題成員的研究能力,對課題的開展起到促進作用。

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