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順德區(qū)中小學名師活動在線系列報道（08期）

       新學期，新啟程。為扎實推進順德區(qū)中小學名師工作室建設(shè)，更好地發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，各工作室主持人針對近期上級文件相關(guān)要求，積極開展教學研討、經(jīng)驗分享等活動，推進工作室建設(shè)。

聚焦統(tǒng)編教材，研討習作素養(yǎng)――順德區(qū)曾雯名師工作室開展系列教學研討活動

       5月27日下午，工作室的老師以及語文科組全體老師觀摩了生動的習作指導(dǎo)課，學習人物細節(jié)描寫的教學方式如何落實到習作單元的教學中。觀看了順德區(qū)教育發(fā)展中心教研室小學語文教研員林雪玲主持的“五年級下冊習作單元整體解讀及教學建議”專題講座，內(nèi)容包括：“習作單元，五位一體”“整體閱讀，指向表達”和“層級推進，學會表達”。林老師梳理了三至六年級的習作單元主題，再借助具體年段的習作單元進行了具體的教學引導(dǎo)和建議。

       6月3日下午，工作室的郭巧瑩老師主持習作單元主題教學研討活動。首先，老師們簡要梳理了統(tǒng)編教材各年級習作單元的主題，感知習作單元中“精讀課文”“交流平臺”“初試身手”“習作例文”和“習作指導(dǎo)與講評”五位一體的整體架構(gòu)。

       接著，老師們觀看了順德區(qū)曾雯名師工作室的習作單元課例：李文杰老師的“交流平臺初顯身手”課例，引導(dǎo)學生按照一定的順序?qū)懢拔铮蒙稀按┻^、走過、繞過”等承接詞，表示瀏覽位置的轉(zhuǎn)換；指導(dǎo)學生要抓住吸引人的景物作為重點來寫；引導(dǎo)學生注意觀察的順序：從遠到近，從整體到局部等。郭巧瑩老師的“習作例文”課例在初試身手的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學們巧用過渡句，按一定的描寫順序描寫景物。郭老師尤其注重比喻、擬人、排比等修辭方法的教學，讓學生感受習作是如何生動具體地描繪景物的。梁海寶老師的“習作評講”課例從“游覽的順序有沒有交待清楚”及“深刻印象的景物有沒有描寫生動”兩方面進行評價，從“點贊――挑刺――修改”三方面去引導(dǎo)孩子修改作文，既激發(fā)了學生的寫作興趣，又讓學生習得寫作技能。

       學習了三個優(yōu)秀課例后，老師們以年級為單位進行合作?交流?討論，從“習作單元課例給你怎樣的啟發(fā)”“如果進行習作單元的有效教學”“對于習作單元，你有什么疑惑”等方面進行討論。隨后，每個年級派代表上臺分享了年級交流的成果和關(guān)于習作單元教學的有趣想法，周婉瑩老師和梁肖梅老師非常主動地分享了自己的想法。

       6月15日晚上8點，順德區(qū)曾雯名教師工作室的首席主持人曾雯副校長、項目主持人朱永香老師、馬亦老師以及12位成員在釘釘云端相聚，共同參加本次線上教研活動。此次活動由曾校長主持。

       首先是工作室首席主持人曾校長的微講座，題為《相扶相攜，團結(jié)合作，共同成長》。在云端的那頭，曾校長用精心制作課件、娓娓動聽地語言詳細為我們解說了工作室三年規(guī)劃、研究項目、“本真課堂”核心理念、工作室管理制度等方面的內(nèi)容。在云端的這頭，工作室的老師們專心聆聽，專心記錄，認真思考。

       緊接著是項目支持人馬亦老師線上指導(dǎo)制作微課的方法和技巧。馬老師為我們解讀了微課制作大賽的要求，鼓勵工作室的老師們共同合作制作微課，以此互相學習、互相促進。

       最后，曾校長進行總結(jié)，勉勵老師們要積極追求自身的專業(yè)發(fā)展，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在教學、科研課題、論文成果、微課制作等方面綜合提升自我。

（區(qū)曾雯名教師工作室供稿）

匯聚一堂親風雅，洪波涌起斗志揚――記順德區(qū)徐曉玲名師工作室第一次線下教研

       2020年6月10日下午14點30分，順德區(qū)徐曉玲名師工作室的首次“線下”教研活動在順德區(qū)鳳城實驗學校少鴻報告廳準時拉開序幕。工作室盛情邀請了順德一中正高級語文教師、語文教改先鋒黃濱老師，圍繞“名師的成長經(jīng)歷”這個主題為大家?guī)砹艘粓鼍始姵实囊暵犑⒀?。此次教研活動不僅吸引了工作室的所有成員，還吸引了鳳城實驗學校初中部全體語文老師前來觀摩學習。

       工作室首席主持人徐曉玲老師介紹了工作室的項目愿景，活動方式及2020年年度計劃后，又為老師們展示了工作室精心定制的教師專業(yè)成長書單，并用“你向往什么樣的語文課堂”這一話題引出今天的培訓分享大咖――黃濱老師。

       黃濱老師的培訓主題為――從“無我之境”到“有我之境”，著重講述了他從初登教壇時的青澀到不斷實踐與創(chuàng)新成就自我的成長歷程。黃濱老師起初并不是一個振臂一呼，應(yīng)者云集的英雄，15年的教改歷程中，有過迷惘，有過突圍，有過掙扎，但他還是憑借著自己敢想敢做，永不放棄的精神，最終“破繭成蝶”，成為一個語文教學改革的拓荒者和領(lǐng)路人。

       黃濱老師總結(jié)，從“無我之境”到“有我之境”，需經(jīng)歷三個階段：常規(guī)筑我，在借鑒與落實中筑基；突破顯我，在沖突與掙扎中破繭；創(chuàng)新成我，在實踐與創(chuàng)新中化蝶。

       莊子說，世人其實就是在與影子競走，與一種虛幻不實的目標角逐，都是在和自己相磨相戛。細細想來，此話不假，但我等乃凡夫俗子，既沒有莊子的“隔離智慧”，也沒有莊子的“逍遙境界”，所以，我們的人生注定只能與影子競走……

       思想決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定格局，格局決定境界。有境界者自有高品，自成名師。黃濱老師在分享的尾聲用以上話語寄語所有與會教師，激發(fā)了大家的教學熱情與斗志。

       講座完畢，徐曉玲老師又設(shè)置了幾個精彩的互動環(huán)節(jié)，給工作室成員們布置了小任務(wù)，現(xiàn)場氣氛達到了高潮。大家紛紛抓住這難得的機會，和嘉賓熱烈互動。

       羅定邦中學的周曉梅老師和鳳城實驗學校的溫文老師代表工作室成員及學員發(fā)表感言。特別是溫文老師的發(fā)言，道出了很多人的心聲。她說，今后一定要多聽、多學、多做，借助工作室這個平臺努力提升自己的能力，早日縮小與其他老師的差距。

       激動人心的贈書環(huán)節(jié)，徐曉玲名師工作室成員每人都得到一本黃濱老師的教改專著《語文在活動中生長》，還有黃濱老師的親筆簽名哦！

       活動最后，鳳城實驗學校的何楚塤副校長和陳文優(yōu)科長也寄語鳳中的語文老師，要珍惜寶貴的學習機會，多向優(yōu)秀的老師學習。

（區(qū)徐曉玲名教師工作室供稿）

干貨分享，靈感觸碰――記2020年倫教街道中考備考數(shù)學教研活動

       2020年中考在即，受疫情影響，初三數(shù)學備考工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)?！叭绾卧谧詈笠粋€月沖刺更有效果”變成了初三一線老師共同的思考與希冀。為廣大九年級數(shù)學教師排憂解難，共同探討中考數(shù)學備考制勝法寶，順德區(qū)梁福新名師工作室聯(lián)合倫教街道數(shù)學學科工作室共同主辦的“順德區(qū)倫教街道2020年中考備考數(shù)學教學研討會”于2020年6月15日在倫教匯賢初級中學報告廳舉行。順德區(qū)梁福新名師工作室全體成員以及倫教街道全體初中數(shù)學教師均參加了本次教研活動。

       會議由工作室首席主持人--匯賢初級中學梁福新主任主持，特邀北京師范大學教育學博士、中學數(shù)學正高級教師、深圳市光明區(qū)教育科學研究中心副主任兼數(shù)學教研員劉會金主任擔任本次教研活動的講師。劉會金主任圍繞著《中考數(shù)學備考策略》這一主題，給我們帶來了精彩的、樸實的、實操性非常強的演講。

       劉主任分別從中考數(shù)學復(fù)習角度、中考數(shù)學應(yīng)試技巧、中考數(shù)學試題研究等三個層面講解如何在中考備考的最后一個月做到高效復(fù)習。劉主任還指出，中考數(shù)學復(fù)習角度的核心理念是用好三十天（高效）的前提是落實好昨天、今天、明天的學習情況，堅持任務(wù)驅(qū)動，堅持目標導(dǎo)向，堅持效率第一。劉主任提醒廣大數(shù)學教師在進行數(shù)學教學時候要關(guān)注技術(shù)路線，他選取廣東省中考數(shù)學真題作實操演練指導(dǎo)如何評講試卷。

       在核心理念的驅(qū)動下，劉主任講到了方法論層面的指導(dǎo)。數(shù)學學科的學習思維是一條清晰明了的交匯路口，不分你我，彼此相輔相成：找問題，糾錯題，找盲點。劉主任在尋找數(shù)學題目盲點這里繼續(xù)提醒，盲點顧名思義就是無法看到但是很容易出交通事故的地方，而數(shù)學題的盲點指的就是存在教材里面但多年未出現(xiàn)在中考里面的知識點，那么中考一旦選用這些題的時候，就出現(xiàn)燈下黑的情況。學生很熟悉，但是學生就是不會做。因此最后沖刺階段的初三老師，一定要避免出現(xiàn)這樣的情況，重視對重點知識點的講透，練到位，學生就更有信心了。

       在研討會的最后環(huán)節(jié)，劉主任與在場數(shù)學老師展開互動，熱情答疑。許多老師提出了自己在數(shù)學學科教學的疑問，以及細化到實踐教學中對數(shù)學學科的反思與不解。本次研討會一定程度解決了現(xiàn)階段初三級數(shù)學老師有關(guān)復(fù)習進度以及復(fù)習方法策略的焦慮，同時也為初一、初二級的數(shù)學老師帶來了許多新的靈感。讓我們共同期盼不久的將來，一起收獲倫教街道勇創(chuàng)中考數(shù)學佳績的碩果。

（區(qū)梁福新名教師工作室供稿）

傾囊相授，“點”“心”伺候――記順德一中新教師校本培訓系列活動之初中部優(yōu)秀教師德育經(jīng)驗分享沙龍

       順德區(qū)名班主任羅士禱工作室（樹人工作室）的宗旨是立德樹人，研討交流，實踐探索，成果輻射，培育成長。以下是本工作室項目主持人聶小兵團隊組織的一次德育經(jīng)驗分享會。在這次分享會中，工作室成員何婉婷和楊嘉奇作的主題報告不僅情真意切，而且內(nèi)涵充實有力，有著很強的借鑒力和導(dǎo)向力。

       2020年6月18日下午，雨后初晴，天朗氣清，2020年度順德區(qū)第一中學新教師校本培訓系列活動之初中部優(yōu)秀教師德育經(jīng)驗分享沙龍在順德一中外國語學校的科學館報告廳舉行。教務(wù)處江蕊主任匯報了本輪新教師校本培訓系列活動在我校開展的情況，介紹了應(yīng)邀擔任主講嘉賓的兩位青年才俊何婉婷和楊嘉奇入職以來短短的幾年間取得的驕人業(yè)績。何婉婷和楊嘉奇是順德區(qū)名班主任羅士禱工作室成員和學員，是新入職教師的學科和班主任導(dǎo)師，倆人一直擔任班主任，在開展德育工作方面有創(chuàng)意，有心得，成效好，粉絲多。何婉婷老師講座的主題是《有意思的班級管理》，點子無數(shù)，創(chuàng)意奇趣；楊嘉奇老師講座的主題是《德育，從“心”開始》，溫文爾雅，心意滿滿。

       點點心得沒有高深晦澀的理論，卻有實用的技巧。案例生動有趣、感人至深。這沙龍恰似下午茶，兩位老師亮出家底珍藏，奉上精心烘焙的“點”“心”――點子和心思，絕招秘訣和盤托出，傾囊相授，與現(xiàn)場的老師一道分享德育工作的酸甜苦辣、喜趣憂懼。參加本次沙龍的除了新教師之外，還有本校的多位級長、班主任和科任老師，高中部的多位年輕班主任也慕名前來捧場。

（區(qū)羅士禱名班主任工作室供稿）