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用好舊文實現(xiàn)新教，落實語文核心素養(yǎng)――均安鎮(zhèn)2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研活動

      為了進(jìn)一步提升教師對統(tǒng)編版教材的文本解讀能力，明晰教學(xué)目標(biāo)，聚焦語文核心素養(yǎng)，實現(xiàn)舊文新教。6月18日，均安鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組在均安中心小學(xué)舉行了“用好舊文實現(xiàn)新教，落實語文核心素養(yǎng)”的“線上線下融合式”教研活動。

      此次教研活動以“現(xiàn)場展示＋網(wǎng)絡(luò)直播”的形式開展，出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，分別有廣東省特級教師、佛山市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員劉湘校長，均安鎮(zhèn)教育教學(xué)研究室黃婉珊專干，均安鎮(zhèn)小學(xué)語文特聘教研員謝春霞老師、歐陽妙詩老師，以及均安鎮(zhèn)各小學(xué)語文骨干教師。

      以統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級下冊第八單元《手指》一課為教研內(nèi)容，均安中心小學(xué)何柳欣老師以“手指之爭”這一線索貫穿全文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以“品析文章風(fēng)趣的語言”為核心，引領(lǐng)課堂教學(xué)，并善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的支架，從學(xué)生的心理、學(xué)情出發(fā)，教學(xué)由淺入深，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的熱情和興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生的語言品鑒能力，使學(xué)生思維發(fā)展扎實、漸進(jìn)、可視。

      在評課互動環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言、各抒己見，對何老師的課給予了高度評價。接著，針對如何用好舊文新教，如何落實語文核心素養(yǎng)，從編者意圖、教材分析、文本功能、單元主題等方面進(jìn)行深入交流探討，激活智慧的火花，教研氛圍濃厚。

      為了更深入理解統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的編者意圖，落實語文核心素養(yǎng)，佛山市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員劉湘校長為均安鎮(zhèn)小學(xué)語文教師帶來主題為《借變化對話編者，循特點思索教學(xué)》的專題講座。劉校長以人教版小學(xué)語文教材和統(tǒng)編版小學(xué)語文教材為對比序列，引導(dǎo)老師們進(jìn)行多重對比，關(guān)注變化；解讀意圖，探究緣由；順應(yīng)變化，選擇路徑。劉校長希望一線語文教師能立足教材，立足課堂，不斷探索切實有效的語文教學(xué)方法，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷重建教學(xué)價值觀，構(gòu)建一個扎實與靈動相結(jié)合的語文樂園。

      活動最后，鎮(zhèn)教研室黃婉珊專干對本次教研活動作了總結(jié)，字字句句都寄托著她的殷殷期望，她希望我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師搭乘課改的春風(fēng)，借助本次教研活動，深入理解統(tǒng)編教材的編者意圖，深化教研的深度與廣度，凝智聚力推動均安鎮(zhèn)小學(xué)語文教育向縱深發(fā)展。

      以研促思，夯實根基，創(chuàng)新思路，謀略發(fā)展！在統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的探索之路上，均安中心小學(xué)全體語文教師步履堅定，以促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)提升為己任，揚起智慧的風(fēng)帆，以藝術(shù)和魅力踐行教育的初心。