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發(fā)布時間:2021-01-04 17:06:25
2020年12月11日,語文學(xué)科“華南師范大學(xué)――順德一中”“三新”主題教學(xué)月觀課指導(dǎo)活動和華南師大領(lǐng)導(dǎo)專家專題報告在會議二室舉行。語文科組有幸邀請到華南師范大學(xué)李金濤副院長和周小蓬教授蒞臨我校進行相關(guān)指導(dǎo)工作。
上午第三節(jié)課,在我校會議二室舉行了華師教授觀課暨語文科組公開課活動。姜勇軍科長組織高二卓越班和高二領(lǐng)軍班舉行了“基于整本書閱讀《紅樓夢》班級辯論賽”活動,辯題為“當(dāng)今我們更需具備林黛玉/薛寶釵的性格”,其中正方為高二1班學(xué)生代表,所持觀點是“當(dāng)今我們更需具備林黛玉的性格”,反方為高二2班學(xué)生代表,所持觀點是“當(dāng)今我們更需具備薛寶釵的性格”。兩位教授專家不僅觀課,還擔(dān)任評委和點評專家的角色,點評老師還有我校辯論隊指導(dǎo)教師彭千老師,語文科組及其他老師也都參與評選的工作。整個比賽過程,學(xué)生分工明確、各司其職,正反方的辯手和智囊團們,主持人、計時員、監(jiān)察員等角色都是由學(xué)生來擔(dān)任,比賽全程按照正方一辯立辯、反方一辯立辯、正方二辯反駁、反方二辯反駁、自由辯論、反方三辯總結(jié)陳詞、正方三辯總結(jié)陳詞、觀眾提問環(huán)節(jié)和評委評價的環(huán)節(jié)井然有序的進行。
彭千老師在評價中提到,從第一輪辯論賽到今天的決賽,兩個班所有的同學(xué)都為今天呈現(xiàn)出來的這一場勢均力敵、精彩紛呈的辯論賽做出了自己最大的努力,正方同學(xué)能夠結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)與現(xiàn)實社會對人才要求,總結(jié)了黛玉精力充沛、向往美好自由、真誠坦率的性格辯論自己的觀點,反方則從“更”字著手,解釋了辯題當(dāng)中“當(dāng)今性格更”等關(guān)鍵詞,結(jié)合薛寶釵處理人際關(guān)系的相關(guān)情節(jié),提煉出寶釵理智冷靜、積極樂觀、待人溫和的性格,從而論證了自己的觀點。同時彭千老師也提出了一些建議,她說到,“在對待兩人不同的薄弱點,正反方都能夠從待人接物的方式、處理事件的態(tài)度和做法去論證誰更加適合當(dāng)今快速發(fā)展、科技發(fā)達、競爭激烈、紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境,在這個環(huán)節(jié)如果能更好的聯(lián)系一下社會主義核心價值觀,可能會使論點更充分一些?!弊詈笠渤浞仲潛P了此次辯論賽學(xué)生所體現(xiàn)出來的文本解讀能力、整合資料的能力和流暢的表達能力,并提出雖然辯論賽會分勝負(fù),但名著閱讀是不分高下的,學(xué)海無涯,同學(xué)們閱讀名著的路程還是非常的漫長,提出希望同學(xué)們能夠繼續(xù)組織如此精彩的活動,使自己學(xué)有所思、辯有所獲、學(xué)有所成。
李金濤副院長作為專家代表也進行了點評,首先他肯定了彭千老師的觀點,并談了自己的一些感受,他認(rèn)為姜勇軍科長設(shè)計的基于整本書閱讀的項目化活動――《紅樓夢》辯論賽非常好,對標(biāo)新課標(biāo),以項目活動為抓手,有效驅(qū)動整本書閱讀,破解了整本書閱讀難以有效推進的困局。其次李院長對此次辯論賽以及學(xué)生們的表現(xiàn)給出了高度肯定和贊揚,他評價說,從課堂形式來看,課堂氣氛活躍、學(xué)生們興趣濃厚,參與度高,效果非常好,同學(xué)們的幾點表現(xiàn)也值得肯定,第一對整本書的理解全面深入到位,這是非常難得的;第二,對人物性格特征與現(xiàn)代社會聯(lián)系的把握也是到位的,基本上讀懂了紅樓夢;第三,學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)、文本解讀能力很值得贊揚。此次活動達到了下面幾個效果,第一,加深了對《紅樓夢》整本書的閱讀和理解;第二,加深了對兩個人物形象、性格典型意義的理解,收獲很可觀;第三,在雙方激烈的辯論過程中,同學(xué)們的辯論能力和思辨能力都能得到很好的鍛煉和提升。同學(xué)們通過這個個案實現(xiàn)了對經(jīng)典閱讀路徑方式的更好地探索,總之,效果非常好,總之,我是對這節(jié)課非常滿意的。最后,李院長也提出了一點建議,在閱讀經(jīng)典中要結(jié)合時代背景,讀出某些公認(rèn)性、具有普適性的內(nèi)容,也要與社會主義核心價值觀有所勾連。
最后由姜勇軍科長公布結(jié)果,反方以15:9的結(jié)果贏得此次辯論賽。
緊接著第四節(jié)課,姜勇軍科長主持舉行了科組匯報和專家評課的活動,姜科長匯報主題為“三新之下話三心”,他提出“三新”背景下應(yīng)具備“三心”――研究之心、求變之心和反思之心。
專題匯報中,姜科長展示了語文科組的三個研究課例,分別是“楊柳老師的“在山水中實現(xiàn)突圍――單元任務(wù)群背景下的《赤壁賦》單篇教學(xué)設(shè)計”、林柔瑩老師的“失意人生的詩意超越――部編版必修上冊第三單元教學(xué)設(shè)計及總結(jié)”和賈菁嵐老師的“風(fēng)物有味,情之所起――《故都的秋》《荷塘月色》項目化深度比較閱讀”。
三位老師分別提出了相關(guān)問題和困惑,如群文教學(xué)和單篇教學(xué)該如何整合?單篇教學(xué)如何教以及群文教學(xué)下如何實現(xiàn)文本細(xì)讀?希望專家教授們在下午的講座中對案例進行點評并解答相關(guān)問題。接下來分別展示了語文科組“三新主題月”的論文與課例集,有“向志國老師科組培訓(xùn)‘三新’講座”“黃濱老師科組培訓(xùn)講座及課例”,展示了“智慧課堂下高中語文項目化學(xué)習(xí)”等“三新”主題月成果,彰顯了語文科組在“三新”背景下的的求變之心和反思之心。
下午,在姜科長主持下,周小蓬教授首先運用自己在華師附中教學(xué)的經(jīng)驗和做法以及華師附中其他老師的做法,解答了上午三位老師提出的問題和困惑。接下來為我校全體語文教師帶來了內(nèi)容豐富、直觀具體、風(fēng)趣幽默的“大時代下的詩人”專題報告。周教授分享了自己部編版必修上冊第一單元的教學(xué)案例,對其中的內(nèi)容、過程方法以及課堂實施的六個環(huán)節(jié)進行了具體生動的說明,引得全場老師們的笑語連連的同時又引發(fā)老師們的深切地思考。周教授尤其注重以任務(wù)驅(qū)動,促進學(xué)生主動和整合試學(xué)習(xí),注重給學(xué)生提供材料,促使學(xué)生攀爬等,并在報告中提出了“統(tǒng)編高中語文教材教學(xué)建議――十二教學(xué)律”,為老師們帶來了新的啟發(fā)和思考,帶來了可實踐可操作的經(jīng)驗做法,周教授還非??犊膶⒆约旱馁Y料分享給語文科組的各位老師們,贏得全場教師感激的激烈的掌聲。
最后李金濤副院長發(fā)言表示,李院長充分肯定了語文科組在“三新”研究與實踐方面的前瞻性與系統(tǒng)性,對語文科組上下一心,高效有效地全員參與“三新”研究佩服不已。希望語文科組能夠更快地將“三新”成果物化,盡快發(fā)揮自己的輻射引領(lǐng)作用,占得先機,順風(fēng)逐浪,勇立潮頭。然后,李院長高度評價了周教授的講座,認(rèn)為周教授的教學(xué)課例具有豐富的信息量、具有直接可用的路徑、方法,并且能夠啟發(fā)更多的老師們?nèi)?chuàng)新探索新的路徑,學(xué)習(xí)到探索的方法。其次,在新教材、新高考背景下,學(xué)習(xí)的具體實質(zhì)和內(nèi)容是萬變不離其宗,一個起點一個終點,不管是單篇教學(xué)還是單元教學(xué),都需要結(jié)合相關(guān)的情境,設(shè)置合適的任務(wù)和方法將教學(xué)內(nèi)容進行更好的勾連,在目標(biāo)不變的情況下,緊扣新課標(biāo)、緊扣學(xué)習(xí)任務(wù)和高考的要求,訓(xùn)練學(xué)生各方面的素養(yǎng)和能力。
經(jīng)過一天的教研、科研等一系列的活動,語文科組的老師們對新教材新高考新課標(biāo)都產(chǎn)生了更深更新更全面的思考,在“三新”背景下,有專家領(lǐng)頭,有探索者開路,也使得老師們對新教材使用的新路徑的探索更加積極主動。
撰稿:顏 翠
攝影:李海符
審核:關(guān)曄姬
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