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圖一 培訓(xùn)現(xiàn)場

此次培訓(xùn)由學(xué)生發(fā)展處、姚芳省名班主任工作室策劃組織，學(xué)生發(fā)展處徐啟桉副主任擔(dān)任主持。培訓(xùn)的主題是“堅(jiān)定信仰立德樹人 奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)培育棟梁”，主要目標(biāo)是為了全面提升德育隊(duì)伍的理論素養(yǎng)和管理水平，幫助德育同仁了解順德區(qū)、學(xué)校的整體工作目標(biāo)和要求，并針對開學(xué)之初的各類問題提出相關(guān)工作指引。

圖二 學(xué)生發(fā)展處徐啟桉副主任主持培訓(xùn)

第一個環(huán)節(jié)主題是“總結(jié)與表彰”。徐主任代表學(xué)生發(fā)展處，對2019學(xué)年度的部門工作做了簡單的總結(jié)和回顧。在過去的一個學(xué)期，部門除了嚴(yán)抓養(yǎng)成教育，切實(shí)落實(shí)上級部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)常規(guī)工作外，最重要的工作是抗疫和創(chuàng)文。疫情期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精密部署和精心籌劃下，學(xué)生發(fā)展處各個部門、級組上下一心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同抗疫，共克時(shí)艱。從抗疫初期的精準(zhǔn)排查、兩案九制、一人一檔、醫(yī)校聯(lián)動、心理疏導(dǎo)、抗疫宣傳、主題教育，到復(fù)學(xué)之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備、應(yīng)急演練、師生培訓(xùn)、個案跟蹤、全員家訪、心理測評，到復(fù)學(xué)之后的體溫檢測、愛衛(wèi)運(yùn)動、通風(fēng)消毒、宿舍管理、錯峰就餐、數(shù)據(jù)上報(bào)、心理輔導(dǎo)，直至疫情逐步穩(wěn)定之后的環(huán)境保證、知識普及、主題宣傳、主題教育等，每一項(xiàng)工作，部門上下都認(rèn)認(rèn)真真對待、保質(zhì)保量完成。面對佛山市創(chuàng)文國檢，部門也是細(xì)化分工、認(rèn)真準(zhǔn)備、加大宣傳、逐一落實(shí)。在此期間，全體德育人兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，表現(xiàn)出德育人高度的責(zé)任感和使命感，也顯示出德育人超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和合作精神。

圖三 徐啟桉副主任做工作總結(jié)

總結(jié)過后，部門對2019-2020學(xué)年表現(xiàn)特別突出的德育同仁進(jìn)行表彰和獎勵。第一批頒發(fā)的是區(qū)級以上榮譽(yù)獲獎?wù)?，受獎老師包括獲得廣東省心理健康教育成果高中組一等獎的宋美丹、佛山市生命教育課例征集獲高中組特等獎的黃錦銀、佛山市誠信教育課例征集獲高中組二等獎的劉桂芬、班主任專業(yè)能力大賽獲順德區(qū)高中一等獎的朱虹燕、順德區(qū)生涯規(guī)劃課例征集獲高中組三等獎的楊嘉瑞、順德愛國主義教育研討活動中承擔(dān)班會的黃琪、順德愛國主義教育研討活動中承擔(dān)發(fā)言的嚴(yán)放之、承擔(dān)順德中小學(xué)“開學(xué)第一課”安全教育網(wǎng)課的祁   蕊等老師。

圖四 第一批頒獎

第二批是為以龍春、陳敬坤老師為組長，李志勇、劉桂芬、邵嘉旭、何佩玲、朱虹燕等老師為組員的僑中德育科研小組頒發(fā)聘書。學(xué)校組建德育科研小組，是為了提升學(xué)校德育科研能力，營造校內(nèi)德研氛圍，鼓勵更多老師參加德育科研活動。

圖五 第二批頒獎

第三批是為龍春校名班主任工作室組織的僑中愛國主義教育系列活動獲獎老師頒發(fā)證書。系列活動包括班會展示比賽、班會說課比賽、班會課例征集等，獲獎老師包括黃曉靜、盧榮浩、于德鴻等老師，龍春老師獲得“優(yōu)秀組織獎”。

圖六 第三批頒獎

第四批是為2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期德育論文評比獲獎老師頒發(fā)證書。此次德育論文評比是對期末工作總結(jié)的一次創(chuàng)新之舉。部門希望通過征集德育論文的形式，鼓勵德育同仁積極思考，銳意創(chuàng)新，具備成果意識。此次論文征集共收到論文17篇，13篇論文獲獎，盧榮浩老師的論文《后疫情時(shí)期的居家學(xué)習(xí)管理方式初探》獲特等獎，并作為學(xué)習(xí)材料發(fā)放給所有參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)。劉桂芬、何秋幫、黃琪等老師的論文獲得一等獎，祁蕊等5位老師、何佩玲等4位老師的論文分獲二、三等獎。

圖七 第四批頒獎

第二個環(huán)節(jié)是“論壇與分享”。作為第六次論壇的特邀嘉賓，盧榮浩老師作為優(yōu)秀的青年班主任代表，和大家做了主題為“回顧成長之路 踐行平衡美學(xué)”的分享。盧老師分四個層面，包括“從膽戰(zhàn)心驚到逐漸沉穩(wěn)、從外表創(chuàng)意到入心入肺、從死板嚴(yán)格到人性關(guān)懷、從死板嚴(yán)格到人性關(guān)懷”回顧了自己的成長之路，再從“生活和工作的平衡、德育和學(xué)科的平衡”兩方面，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，介紹了自己踐行平衡美學(xué)的探索。盧老師的分享立足實(shí)際、語言幽默風(fēng)趣，給在座的老師們留下了極其深刻的印象。

圖八 盧榮浩老師做論壇主題分享

第三個環(huán)節(jié)是“品牌與規(guī)劃”。學(xué)校主管德育的張映紅副校長以“把握時(shí)代脈搏 培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)之人”為主題，從學(xué)生主流價(jià)值觀引領(lǐng)、勞動教育、三級自主管理、家校共育、心理健康教育、班主任專業(yè)成長、學(xué)校德育品牌打造等七個方面，對順德華僑中學(xué)2020-2021學(xué)年的德育工作計(jì)劃作了全面的梳理，并站在高位，對國家立德樹人的總體培養(yǎng)目標(biāo)、省市區(qū)的政策走向、區(qū)德育品牌打造的最新要求、學(xué)校辦學(xué)理念和德育工作的結(jié)合路徑探討，作了非常全面細(xì)致的解讀。張校長結(jié)合部門特點(diǎn)，提出了學(xué)生發(fā)展處的整體部門規(guī)劃，又結(jié)合各個年級的實(shí)際和學(xué)情，對每個年級的德育工作特色凝練提出了明確的設(shè)計(jì)思路，為學(xué)校、部門、級組的各項(xiàng)工作的推進(jìn)指明了方向，明確了要求。

圖九 張映紅副校長做主題講座

第四個環(huán)節(jié)是“計(jì)劃與指引”。學(xué)生發(fā)展處姚芳主任對全體德育人提出了嚴(yán)守師德、依法依規(guī)、服從管理、提高效率、密切合作、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的工作要求，明確了本學(xué)期各個階段的工作計(jì)劃，對疾病防控、走讀扶苗、學(xué)生保險(xiǎn)、學(xué)生考勤、請假制度、手機(jī)管理、個案跟蹤、家長探視等八項(xiàng)常規(guī)工作做出了清晰的指引，并就班主任評價(jià)方案作了簡潔的解讀。

圖十 姚芳主任提出工作指引

第五個環(huán)節(jié)是“期望與勉勵”。學(xué)校黨總支書記、校長吳劍平先生代表學(xué)校，對全體德育人的辛勤付出和所取得的各項(xiàng)成績予以高度評價(jià)和充分肯定。他勉勵大家，以“立德樹人”為己任，奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)為路徑，恪盡職守、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。他指出，只有教師隊(duì)伍自身素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。因此，他對全體年輕的班主任提出了“珍惜機(jī)會、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究理論、加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)”的要求和期望。

圖十一 吳劍平校長勉勵班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)

定國興邦，教育先行。振興教育，教師先行。一間學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教師的培養(yǎng)顯得尤為重要。順德華僑中學(xué)高度重視教師專業(yè)成長，尤其是青年教師的成長。學(xué)校利用區(qū)位優(yōu)勢，依托名師資源，借助陳維堅(jiān)省名師工作室和姚芳省名班主任工作室兩間省級名師工作室，對教師專業(yè)成長做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，從“青藍(lán)工程”、“骨干培訓(xùn)”到“名師計(jì)劃”，通過組織系列培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師梯級成長。此次培訓(xùn)是本學(xué)期德育團(tuán)隊(duì)第一次培訓(xùn)，也是第六次“匠人論壇”分享。今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，逐步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理水平，培養(yǎng)更多的教學(xué)、教育、管理名師，為順德華僑集團(tuán)培養(yǎng)更多后備人才。

文：姚芳

圖：張杰

審核：姚芳