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發(fā)布時(shí)間：2020-08-25 22:45:35
2020年順德一中高考語文成績揭曉，四個(gè)班平均分第一名被四個(gè)老男人包攬。他們是：
張志林老師，1962年生。湖南人。喜辣。文科平行班第一名。
符柏岳老師，1963年生。湖南人。好辣。理科實(shí)驗(yàn)班第一名。
王宏老師，1964年生。江蘇人。有辣最好。文科實(shí)驗(yàn)班第一名。
唐杰老師，1970后生。湖南人。無辣不歡。理科平行班第一名。
這四個(gè)男人也恰好是2020屆順德一中高三語文備課組年齡最大的四人。
姜還是老的辣。
他們恰恰又都嗜辣。
真可謂“最辣語文老師”！
伯仲叔季，誰可匹敵？
最辣語文老師―― 王宏
王宏老師：精益求精，大道無形
王宏老師其實(shí)并不滿意自己班的語文成績，雖然他所帶的高三（16）班語文平均分名列年級第一，雖然130分以上5人，占比11%；125分以上的19人，占比42%；120分以上35人，占比78%。雖然陳煒峰、張文倩、徐睿哲、郭筱悠等人，這幾個(gè)高一高二原本都是110分左右的成績，高考到了或接近130分，但王老師還是覺得遺憾。他說：“有幾個(gè)尖子還可以考得更好的，只是，他們被數(shù)學(xué)占去了太多時(shí)間?！?/span>
無論是同事還是學(xué)生，大家都喜歡叫王宏老師“王伯伯”。他胖乎乎的，永遠(yuǎn)是一張笑臉；一開口，必定帶來一片笑聲。如果扒了他的上衣，露出肚腩，不用化妝，一看就像彌勒佛。他的心胸也像彌勒佛一樣開闊，不論學(xué)生做了什么錯(cuò)事，他都能給予極大的包容；不論遇到多大的尷尬，他總能隨口化解。
王宏老師是個(gè)很樂觀很看得開的人，但對語文教學(xué)，他卻精益求精。為了上好一堂課，他翻遍四書五經(jīng)，看盡李杜韓柳。他對學(xué)生的要求不但細(xì)致，而且嚴(yán)格。16班有十幾個(gè)學(xué)生文面書寫相當(dāng)糟糕，班上閱讀的氛圍也不濃。為解決問題，他從高一就開始下大力氣抓練字和隨筆，一直到高三佛二模為止，練字是每天300字，隨筆則與大作文交替，隔周一篇。他說：“這樣既可以顯文面，促默寫，還可以培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和感性?！?/span>
到了高三復(fù)習(xí)階段，他重點(diǎn)抓了三點(diǎn)：文言文、詩歌鑒賞和作文。他說：“因?yàn)槲难晕暮驮姼梃b賞永遠(yuǎn)是高中學(xué)生的薄弱點(diǎn)，無論怎么花時(shí)間都不算過分；而作文是所有學(xué)科中一道分值最大的題目，想要語文成績好看，就必須設(shè)法讓大部分學(xué)生作文達(dá)到一類文（48以上）的水準(zhǔn)，至于其他知識(shí)點(diǎn)，我基本上沒花課堂時(shí)間，而是用課外作業(yè)的形式讓學(xué)生自己解決?！边@樣有的放矢，重點(diǎn)突出，學(xué)生的語文成績也是突飛猛進(jìn)。
王宏老師熱愛語文，熱愛教學(xué)，恨不得能把自己的全副本領(lǐng)全部一下子全部教給學(xué)生，但他又太明白語文學(xué)科的特點(diǎn)。他常常教導(dǎo)學(xué)生，語文的學(xué)習(xí)，欲速則不達(dá)，關(guān)鍵在閱讀和積累。高中語文和初中語文不同，你不能指望老師一股腦全灌輸給你，得靠你自己動(dòng)腦筋，自己去“悟”，“中考是老師教你解決問題，高考是必須自己解決問題?！?/span>
胸懷寬廣的王宏老師語文教學(xué)上，同樣視野開闊，他提倡“大語文”。他既注重基礎(chǔ)，又把語文與現(xiàn)實(shí)、與生活、與人生聯(lián)系起來。他說：“高中階段，想要學(xué)好語文，你必須做的是：練字練字練字；讀書讀書讀書，尤其要多讀中國古典文學(xué)（包括詩歌）；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，了解世界，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，修煉人文精神和情懷……總之，在高中畢業(yè)的時(shí)候，你要盡量學(xué)會(huì)用一個(gè)成熟的成年人的眼光去看待你身邊的世界，這就是‘大語文’，如此你才能在語文高考乃至今后的學(xué)習(xí)和生活中立于不敗之地?！?/span>
麥紀(jì)嵐：大愛吾師
王宏老師是我讀書十二年來最喜歡的老師之一，我想做老師的想法很大部分也是因他而起，"潤物細(xì)無聲"是他留給我最深刻的印象。
在學(xué)生面前，他永遠(yuǎn)都是沉穩(wěn)從容、不疾不徐的。學(xué)習(xí)上，考試前，不管遇到多大的問題，看到他在那里，心一下子就安定下來了。
王宏老師的課堂也是獨(dú)具特色，他講課頗有老將風(fēng)采，旁征博引，四平八穩(wěn)，卻又能在平淡處稍一點(diǎn)撥，妙趣橫生。他時(shí)常拿班上的同學(xué)代入書本知識(shí)舉例，一堂課下來，歡樂聲不斷。
但我最喜歡他的地方，是他作為人民教師的一顆赤誠的心。成績好的，成績差的，他都一視同仁；活潑大膽的，安靜內(nèi)斂的，他都有與之相處的方法。他對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知十分通透，永遠(yuǎn)都把自己擺在一個(gè)引導(dǎo)者的位置，給予學(xué)生最充分的空間自由生長，即使是在外界看來不太優(yōu)秀的學(xué)生，他也會(huì)用長輩一般的包容和尊重讓他打開心扉，重建自信，發(fā)現(xiàn)他的閃光處。我想，這或許也是王宏老師桃李滿園，學(xué)生英才屆出的原因之一吧。
一個(gè)人將自己的本職做到極致，自然能吸引人們對這份職業(yè)心向往之。王宏老師就是這樣的一位老師，不止躬身栽樹，也感染著與他接觸過的每一個(gè)人，讓栽樹的精神，薪火相傳。
張文倩：我們都是他的寶貝小豬
遇見王伯伯時(shí)，我還是個(gè)不知天高地厚的小丫頭。語文課上，我驚訝于這位老師獨(dú)特的授課風(fēng)格，也折服于他古今中外信手拈來的文學(xué)功底。因?yàn)樗覟槲邑汃さ念^腦感動(dòng)羞愧，真正生出要博覽群書的內(nèi)在動(dòng)力。
我本是一個(gè)普通的不起眼的小孩。因?yàn)橐淮闻既坏难葜v，我在王伯伯心里留下印象。對于一個(gè)小孩來說，長輩的關(guān)注與引導(dǎo)是何其重要。王伯伯督促我增強(qiáng)文言文閱讀，說服我堅(jiān)持練字，為我講解更多的作文……因?yàn)楦惺艿綈?，我才有了一路向前的勇氣，最終贏得不錯(cuò)的結(jié)果。對其他同學(xué)，他同樣如此。王伯伯所做的一切，讓我們的一生受益匪淺，真正為我們一生的發(fā)展奠基。
王伯伯每周都會(huì)布置一項(xiàng)隨筆作業(yè)。一開始，我總害怕泄露心事，不敢表露自己。后來，每周都隨筆評講課上，被念出來的隨筆或令人感動(dòng)，或讓人歡笑，或讓我們感嘆于同學(xué)們思維的深邃，課堂上一片歡聲笑語。慢慢地，我把自己寫在隨筆里，有時(shí)會(huì)有被念出來的滿心歡喜，有時(shí)會(huì)有收到王伯伯回復(fù)的激動(dòng)，有時(shí)會(huì)為同學(xué)的關(guān)心而感動(dòng)……或許因?yàn)槿绱?，我沒有成為一個(gè)習(xí)慣隱藏自己的假面人，而是學(xué)會(huì)表達(dá)情緒，表達(dá)自我；或許因?yàn)槿绱耍@個(gè)班級的凝聚力與日俱增。
王伯伯除了教人，更會(huì)育人。成長路上總有許多疑惑，比如努力無果，比如情竇初開，比如人際關(guān)系，比如人生選擇……困惑時(shí)找王伯伯談心，最后豁然開朗柳暗花明，背起行囊重新上路。也就是這樣一次又一次的談心，讓我從幼稚走向成熟，從魯莽走向理智。
我想，王宏老師之所以桃李滿園，正是因?yàn)樗麑⒃S許多多個(gè)像我這樣的普通孩子都看作寶貝小豬，傾注以愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因此值得“借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩”。
撰稿：唐 杰
審核：關(guān)曄姬
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