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深耕智慧教育 共育明日之師 ――化學(xué)科組廖偉梁老師應(yīng)邀赴廣州市南沙區(qū)青年教師培訓(xùn)活動作專題講座

深耕智慧教育   共育明日之師

――化學(xué)科組廖偉梁老師應(yīng)邀赴廣州市南沙區(qū)青年教師培訓(xùn)活動作專題講座

2020年8月11日，在廣州市南沙區(qū)教育發(fā)展中心和科大訊飛A.I.教育學(xué)院的共同邀請下，我校化學(xué)科組廖偉梁老師在南沙區(qū)“‘A.I.之光’青年教師成長訓(xùn)練營”公益講座及教師培訓(xùn)活動作了一場專題講座，主題是“讓技術(shù)為教師專業(yè)發(fā)展賦能”。講座有理論滲透、也有實踐指引，有經(jīng)驗之談、也有教訓(xùn)分享，講座現(xiàn)場的笑聲、掌聲和贊嘆聲此起彼伏，真正實現(xiàn)了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

講座伊始，廖老師借用華南師范大學(xué)錢揚義教授的“教師專業(yè)發(fā)展示意圖”：利用10年左右的時間，通過各種公開課的展示和教學(xué)反思的撰寫，成功避免教師專業(yè)發(fā)展的第一次高原期的到來，讓自身成長為一名具有一定專業(yè)素養(yǎng)和能力的教師；再利用10年左右的時間，通過上研究課、課題研究和論文撰寫等途徑，自我挑戰(zhàn)、自我反思，邁過專業(yè)發(fā)展的第二次高原期，成長為一名具有一定教學(xué)主張和教學(xué)思想的名師。

然后，廖老師根據(jù)時間順序，分享了自身專業(yè)成長的經(jīng)驗與教訓(xùn)：職業(yè)生涯前4年，雖然完成了第一次高中循環(huán)教學(xué)的過程，但是初為人師的新鮮感蕩然無存，危機意識不夠、反思能力不足、教研水平偏弱，“第一次高原期”提前來臨，專業(yè)成長遭遇瓶頸，教學(xué)業(yè)績（如各類榮譽及獲獎情況等）直線下滑；第5年到第8年，在學(xué)校“互聯(lián)?深度”課堂教學(xué)改革的影響下，充分發(fā)揮暢言智慧課堂、作業(yè)平臺教師端和智學(xué)網(wǎng)等信息技術(shù)平臺的優(yōu)勢，備課的質(zhì)量不斷攀升、課堂的效率不斷增強，學(xué)情的把握更加精細(xì)精準(zhǔn)、課外輔導(dǎo)更加及時高效，師生雙向互動和情感交流更加頻繁，師生關(guān)系進入前所未有的良性循環(huán)……受益于學(xué)校青年教師培養(yǎng)體系的構(gòu)建，加上技術(shù)平臺的驅(qū)動，促使廖老師在教學(xué)成績、學(xué)生評價及各類榮譽獲獎等方面都收到了極佳的效果：高一20班從年級倒數(shù)第3名進步到平行班順數(shù)第2名，有學(xué)生直言“廖老師是我最喜歡的老師”、“您是我見過最最最有責(zé)任心的老師”、“廖老師是一個富有教學(xué)激情的教師，其課堂生動有趣，部分錄像課堪比單口相聲”、“感謝您的教導(dǎo)，把我從水深火熱之中拉了出來，我一定更加努力地學(xué)習(xí)，您的嘔心瀝血一定不會白費的”。講座中，廖老師特別強調(diào)了公開課對青年教師專業(yè)成長的促進作用，他分享了“因為一堂公開課，獲得1項國家級課題、2項市級獲獎、3項國家級獲獎、3項綜合榮譽和4項省級獲獎”的親身案例，并寄語現(xiàn)場的青年教師“在公開課中勇挑重?fù)?dān)、磨礪技能、提煉成果、鍛煉成才”，因為“沒有百煉成鋼，哪來功成名就，名師自古多歷練”。

接著，廖老師展望了在未來15年內(nèi)即將上演的一場顛覆性的教育生態(tài)變革：人工智能時代的來臨，教育機器人已經(jīng)走進課堂扮演學(xué)伴、助教乃至教師的角色，教學(xué)生態(tài)發(fā)生重構(gòu)，教師的角色面臨巨大挑戰(zhàn)……廖老師鼓勵現(xiàn)場的青年教師要以更多的確定性來應(yīng)對未來的不確定性，因為“沒有一個教師可以辜負(fù)學(xué)生的一生”。

講座最后，廖老師以兩句話作為結(jié)尾：第一，技術(shù)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”，公開課是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”；第二，保持終身學(xué)習(xí)的意識和能力，在教育智能時代中贏得主動。在“你問我答”環(huán)節(jié)，廖老師回答了如“備課時間都不夠，哪還有時間學(xué)習(xí)充電”、“文筆不行、理論水平不夠，不會寫論文，怎么破”等問題，為現(xiàn)場青年教師的專業(yè)成長答疑解惑。

聽完講座后，現(xiàn)場的青年教師紛紛表示講座很貼近自身實際、很受鼓舞和啟發(fā)，今后的專業(yè)發(fā)展之路將更加順暢。科大訊飛A.I.教育學(xué)院常務(wù)副院長張雷老師評價道：“今有幸邀請順德一中廖偉梁老師在‘科大訊飛AI之光青年教師成長訓(xùn)練營’活動中講座分享，內(nèi)容十分精彩，表達(dá)方式耳目一新，給訓(xùn)練營的青年教師留下了深刻印象。廖老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷，深入淺出為青年教師闡述教師專業(yè)化的成長歷程，分享內(nèi)容既有智慧教學(xué)實踐經(jīng)驗，又有對教育的深刻感悟，傳遞了個人成長正能量，播散了教師育人核心價值觀?！眮碜阅仙车谝恢袑W(xué)的政治高級教師植忠榮老師說道：“廖老師你好！今天你的講座令我震撼，我很為你驕傲，做老師理應(yīng)向你這樣，不辜負(fù)學(xué)生、有利學(xué)生而前行?！?/span>

據(jù)悉，本次培訓(xùn)活動是在廣州市南沙區(qū)教育局的指導(dǎo)下，由廣州市南沙區(qū)教育發(fā)展中心主辦的面向南沙區(qū)全體青年教師和信息化融合應(yīng)用種子教師的培訓(xùn)活動?；顒泳劢埂爸腔劢逃诤蠎?yīng)用”主題， 邀請了華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師胡小勇教授、深圳中學(xué)正高（教授）級教師郭慧清、深圳小學(xué)特級教師王純旗等教育信息化專家學(xué)者，從政策趨勢、創(chuàng)新應(yīng)用、教學(xué)策略等多方面分享信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展的相關(guān)知識，旨在提升青年教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)的融合與創(chuàng)新，推動智慧課堂和信息化教學(xué)的常態(tài)化應(yīng)用。

（審核：關(guān)曄姬）