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邂逅名師，走進(jìn)詩(shī)里――《兒童詩(shī)的閱讀與創(chuàng)作》專(zhuān)家專(zhuān)題講座

黃花落葉是寫(xiě)不盡的詩(shī)意，11月3日，在這黃葉飄飛的日子里，陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請(qǐng)了廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員李劍平老師，開(kāi)展了一次以“兒童詩(shī)的閱讀與創(chuàng)作”為主題的別開(kāi)生面的培訓(xùn)講座，全校語(yǔ)文老師以及三至六年級(jí)學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。

講座伊始，李劍平老師贊嘆中心小學(xué)是一個(gè)充滿詩(shī)意的校園，這里綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這里生機(jī)勃勃、歡聲笑語(yǔ)，給孩子們閱讀和寫(xiě)作兒童詩(shī)提供了許多有利的條件，是孕育兒童詩(shī)作家的搖籃。

詩(shī)意校園

接著，李老師從什么是詩(shī)歌，詩(shī)歌閱讀的方法，欣賞詩(shī)歌的韻味到如何創(chuàng)作詩(shī)歌，向同學(xué)們介紹了科學(xué)的讀詩(shī)歌、寫(xiě)詩(shī)歌的方法，他還以學(xué)校大堂門(mén)口的觀察，以寫(xiě)龍骨花為例，從龍骨花的形態(tài)向上生長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察，感受事物給人帶來(lái)的情感變化，從而引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出特定環(huán)境中自己內(nèi)心的感受。李老師提出，寫(xiě)好詩(shī)歌的重點(diǎn)是要多調(diào)動(dòng)各種感官進(jìn)行細(xì)致的觀察，鼓勵(lì)全體同學(xué)適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想象以及各種修辭手法，為自己的詩(shī)歌插上美麗的翅膀，讓詩(shī)歌展翅翱翔。李老師還向同學(xué)們展示了多個(gè)詩(shī)歌作品，通過(guò)生動(dòng)的引導(dǎo)、解說(shuō)，幫助同學(xué)們感悟詩(shī)歌的意象聯(lián)系，情感表達(dá)，把自己寫(xiě)的《小水珠》、《南山的柿子》等詩(shī)給在座的師生欣賞品讀，從而加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和體會(huì)。

李劍平老師作講座

 在一個(gè)多小時(shí)的講座中，李老師用生動(dòng)風(fēng)趣、充滿詩(shī)意的語(yǔ)言，讓孩子們領(lǐng)悟到要寫(xiě)好詩(shī)，就必須對(duì)世間萬(wàn)物保持濃郁的好奇心，同時(shí)要充滿想象力和創(chuàng)造力。孩子們專(zhuān)心地聆聽(tīng)、積極地參與，師生輕松互動(dòng)，沉浸在濃濃的詩(shī)意里，徜徉在詩(shī)的海洋中……李老師帶領(lǐng)著同學(xué)們誦名詩(shī)、唱兒歌，師生們沉浸在一片書(shū)香詩(shī)韻中。

講座結(jié)束后，孩子們?cè)娕d未盡，紛紛表示要把今天學(xué)到的詩(shī)歌寫(xiě)作技巧用起來(lái)，寫(xiě)一首小詩(shī)送給李老師。

合影留念