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聚焦教學(xué)案例撰寫，著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)――北海小學(xué)教師教學(xué)案例撰寫專題培訓(xùn)

為了提高我校教師教學(xué)案例的撰寫水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，2020年6月23日下午，北海小學(xué)有幸邀請(qǐng)到楊艷冬博士開展了主題為《如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例》的專題培訓(xùn)。

講座伊始，楊博士結(jié)合實(shí)例對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，存在的問題和如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的解讀，從活動(dòng)層次、設(shè)計(jì)意圖、邏輯思維等方面帶領(lǐng)老師們進(jìn)行深入探究，明晰了正規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫架構(gòu)和技巧。

緊接著楊博士對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行了深入解讀，她從教學(xué)案例的定義，基本特點(diǎn)（過程性、問題性、典型性）、案例的結(jié)構(gòu)和案例的選題等方面著手剖析。楊博士強(qiáng)調(diào)，教學(xué)案例并不是教學(xué)實(shí)錄和反思的直接組合，而是針對(duì)教學(xué)中的某一理念將其表達(dá)清楚，給與會(huì)老師們帶來了全新的思考。

通過本次主題培訓(xùn)活動(dòng)，老師們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別，掌握了撰寫教學(xué)案例的方法，拓寬了教學(xué)研究的思路。業(yè)精于勤，善思，善行而利于進(jìn)。每一次的學(xué)習(xí)都是進(jìn)步與成長(zhǎng)，北小教育，未來可期。

                                                                                      撰稿：馮汝佳

圖片：馮汝佳

                                                                                                                                                    審稿：梁淑玲、張麗君

編輯：史麗亞