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發(fā)布時(shí)間:2020-06-30 22:00:05
教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖一棵樹(shù),
一朵云推動(dòng)一朵云,
一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
教師工作的這一特殊性決定了教師心理健康的重要性。
因此,關(guān)注教師的情緒健康,就是關(guān)注學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。
為了調(diào)適班主任的心理健康,筑牢疫情心理防護(hù),呵護(hù)教師心理健康。2020年6月23日下午4時(shí),陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)在報(bào)告廳組織開(kāi)展主題為“做好情緒管理,笑迎期末復(fù)習(xí)”的班主任沙龍。
在大隊(duì)輔導(dǎo)員潘惠惠老師的主持下,這場(chǎng)激動(dòng)人心的班主任沙龍正式開(kāi)始啦!潘老師給班主任們帶來(lái)了有趣的熱身游戲,讓老師們?cè)谟螒蛑懈惺茏鳛椤昂蜐?rùn)之師”的快樂(lè)。
熱身環(huán)節(jié)
伴隨著高跟鞋的“噠噠”聲,舒主任為大家?guī)?lái)了心理疏導(dǎo)“反面教材”表演,認(rèn)真的表演,讓老師們不僅感到了放松和愉悅,更理解了“換位思考”和“同理心”對(duì)教育“和潤(rùn)學(xué)子”的重要意義。教育過(guò)程中,總會(huì)有各種突發(fā)事件,根據(jù)每個(gè)年級(jí)集中的問(wèn)題,分級(jí)組進(jìn)行情景討論、情緒管理演示,將整個(gè)沙龍活動(dòng)推向了高潮。老師們感受到了共鳴,也學(xué)到了適合自己班級(jí)管理的良方。
積極參與討論
分級(jí)組情境表演
在班主任沙龍的尾聲,舒靜主任和何志武主任分別作總結(jié)發(fā)言。舒主任圍繞著“面對(duì)繁重的工作壓力,我們?cè)撛鯓庸芾砬榫w?”給班主任們支管理情緒的小妙招,希望每個(gè)班主任都能管理好自己的情緒,銘記陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)“滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)子走向未來(lái)”的理念。何主任表示聽(tīng)完班主任的發(fā)言,回想起自己過(guò)去擔(dān)任班主任的經(jīng)歷,希望班主任要去尋找工作中的幸福感。年輕班主任要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不僅要跟著老班主任們認(rèn)真學(xué)習(xí),更要立足于班會(huì),堅(jiān)守德育的陣地。
舒主任和何主任總結(jié)發(fā)言
各位班主任廣開(kāi)言路,凝聚彼此,建言獻(xiàn)策,何瑞群副校長(zhǎng)感觸良多,她發(fā)表了自己的感受,感謝各位班主任長(zhǎng)期以來(lái)的辛勤付出,并勉勵(lì)大家繼續(xù)做好幸福點(diǎn)燈人的角色。
何校長(zhǎng)為班主任點(diǎn)贊
是結(jié)束也是開(kāi)始,是交流也是啟發(fā),更是愛(ài)與智慧的交融。這場(chǎng)這次沙龍,老師們?cè)谟螒蛑懈惺茏鳛楹蜐?rùn)之師的快樂(lè),在情景分析、情緒管理經(jīng)驗(yàn)分享中體會(huì)班級(jí)管理的樂(lè)趣,在答疑解惑中感知班主任的智慧?!皾?rùn)物只為花更紅?!卑嘀魅蝹兗娂姳硎緷M懷信心與熱情,決心不懈努力,不斷學(xué)習(xí),使自己的班主任工作做得更出色、更有實(shí)效,讓和潤(rùn)學(xué)子在自己“身正垂范”的榜樣帶動(dòng)下,更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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