一、學(xué)校辦學(xué)歷程
水口小學(xué)位于大朗鎮(zhèn)中心區(qū)東面，1929年創(chuàng)辦于水口積齋張氏公祠，40年代命名為“培基學(xué)校”，1952年更名為“水口小學(xué)”。1991年建設(shè)新校。近年又投入600多萬元對學(xué)校進(jìn)行改造。2001年榮升為東莞市一級學(xué)校。
二、學(xué)?；厩闆r
水口小學(xué)是一間公辦小學(xué)，占地面積11600平方米，學(xué)校布局緊湊，集教學(xué)區(qū)、功能區(qū)、活動區(qū)和宿舍區(qū)為一體。校園內(nèi)榕樹參天，人文景觀豐富，育人氛圍濃厚。目前設(shè)有12個班，現(xiàn)有學(xué)生545名。其中戶籍學(xué)生221人；隨遷子女324人。教師人數(shù)31人，其中行政班子4人，包括副校長（主持全面工作）、教導(dǎo)主任、德育主任、辦公室副主任。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，其中碩士研究生學(xué)歷1人，本科26人，占87%；小學(xué)高級職稱教師1人，小學(xué)中級職稱教師20人；市教學(xué)能手5人，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人12人，鎮(zhèn)教學(xué)能手2人。學(xué)校教師結(jié)構(gòu)比較合理，形成以市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，以中青年教師為主體的教師隊伍。
學(xué)校先后獲得東莞市文明學(xué)校、東莞市綠色學(xué)校、東莞市現(xiàn)代信息技術(shù)教育實驗學(xué)校、東莞市文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校等多項榮譽稱號。
三、學(xué)校辦學(xué)特色
我校遵循“繼承、優(yōu)化、創(chuàng)新、發(fā)展”的原則，確定“育人為本、德育為先、全面發(fā)展、突出個性”辦學(xué)思想，秉承“修德勤學(xué)、日進(jìn)有功”的校訓(xùn)，圍繞“注重品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄”這一質(zhì)量目標(biāo)，發(fā)揚求真務(wù)實的精神，以安全穩(wěn)定為前提、規(guī)范為基礎(chǔ)，堅持內(nèi)涵發(fā)展，主要從三方面著力：
（一）德育為魂，奠定習(xí)慣基礎(chǔ)
我們認(rèn)為，良好的習(xí)慣能成就美麗的人生，學(xué)會做人做事，是孩子今后在社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我們把德育作為學(xué)校工作的靈魂，堅持“育人為本，德育為先”思想，以“習(xí)慣教育”為德育重點工程，改進(jìn)德育工作方法，四個做法促使學(xué)生的習(xí)慣教育取得較大成效：一是采取“分層設(shè)標(biāo)，分步推進(jìn)”策略，根據(jù)不同年段學(xué)生不同的認(rèn)知水平和心理特點，制定適合的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計適合的德育活動和培育措施，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展；二是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生在校一日常規(guī)管理，細(xì)化文明班、文明學(xué)生和個性學(xué)生的評比措施，強化學(xué)生的自我管理和自我監(jiān)督，提升了學(xué)生團(tuán)隊觀念和競爭意識；三是采取家庭德育作業(yè)的形式，家長和學(xué)生共同完成家庭德育作業(yè)和實踐活動，使習(xí)慣、紀(jì)律、安全等教育由校內(nèi)延伸到校外，效果更有寬度和深度，家長、學(xué)生的素質(zhì)都得到提升；四是構(gòu)建德育五“場”（心靈感應(yīng)場、自我教育場、校園文化場、節(jié)會活動場、社會體驗場），打造活力快樂校園。
目前，我校學(xué)生現(xiàn)代人優(yōu)雅、活潑的品質(zhì)逐步養(yǎng)成，全期違法犯罪率為零，沒有出現(xiàn)重大的安全責(zé)任事故，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生的德育操行評定優(yōu)良率為90%以上，達(dá)標(biāo)率為100%，深得社區(qū)群眾的好評。
（二）教學(xué)為本，提升辦學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，而于我們水口小學(xué)來說，良好的學(xué)科教學(xué)成績一直是我們的優(yōu)勢。我們堅持落實教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)工作，規(guī)范教師的教學(xué)行為，以專題教研活動為主線，以小型課題研究為載體，以構(gòu)建有效課堂為重點，取得了教學(xué)上的喜人成績。體現(xiàn)在：1、教師的整體素質(zhì)能力得到進(jìn)一步提高，目前我校有市學(xué)科帶頭人1 人，市教學(xué)能手2人；鎮(zhèn)名師一人，并設(shè)名師工作室一間；鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人5人，鎮(zhèn)教學(xué)能手1人；2、教師的教科研水平不斷提高，目前在市鎮(zhèn)立項的課題有五個，其中市級課題一個，鎮(zhèn)級課題兩個，一大批老師的論文分別在市鎮(zhèn)以上級別獲獎；3、辦學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升，學(xué)科教學(xué)取得優(yōu)異成績，尤其是每年的畢業(yè)班考核成績更加突出，語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率、優(yōu)秀率、平均分均超過鎮(zhèn)平均水平，處于鎮(zhèn)先進(jìn)行列。
（三）特色為軸，張揚個性特長
創(chuàng)辦個性化學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，一直是我們矢志不渝的追求。我校辦學(xué)規(guī)模雖小，但一直都非常重視培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長工作，每年都舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)“四大節(jié)會”，為學(xué)生搭建展示個性特長的平臺?；@球、信息技術(shù)、樂器是我們的特色項目，多次在鎮(zhèn)級以上比賽中獲得優(yōu)異成績。為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，我們以普及樂器教學(xué)為突破口，以葫蘆絲為三至六年級器樂教學(xué)校本教材；以豎笛為一至二年級器樂教學(xué)校本教材，要求每位從水口小學(xué)走出去的學(xué)生，都要熟練掌握一種樂器，讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中變得優(yōu)雅大方、富有內(nèi)涵。
