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東莞市東城朝盛學(xué)校是由廣東莞美教育集團(tuán)于2016年9月投資興辦，經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所九年一貫制高端民辦學(xué)校。學(xué)校位于東城桑園社區(qū)，占地4.3萬平方米，建筑面積3.8萬平方米，校園布局合理，優(yōu)美典雅。

    學(xué)校按國家一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)，有學(xué)術(shù)報(bào)告廳、微機(jī)室、圖書室、美術(shù)室、書法室、音樂室、科技室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，有籃球場、羽毛球場、田徑場等運(yùn)動場地，設(shè)施設(shè)備齊全，功能完善。

        學(xué)校以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想、多元智能理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等為指導(dǎo)，遵循少年兒童成長規(guī)律和教育規(guī)律，秉承莞美教育集團(tuán)先進(jìn)辦學(xué)理念和成功管理經(jīng)驗(yàn)，依托松山湖實(shí)驗(yàn)（小學(xué)）教育集團(tuán)名師團(tuán)隊(duì)專業(yè)支持，堅(jiān)持“以人為本，和諧共生；多元發(fā)展，人人成才”辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的新時(shí)代公民”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)生開心、教師順心、家長安心、社區(qū)同心、社會放心”為辦學(xué)愿景，以“仁愛至善，樂學(xué)求真”為學(xué)校校訓(xùn)，以學(xué)校和社區(qū)（工業(yè)園區(qū)）教育環(huán)境為依托，整合包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技、體育健身、器樂藝術(shù)等各類區(qū)域教育資源，融合國家、地方、校本課程，通過文化引領(lǐng)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、活動育人、學(xué)校管理、社會實(shí)踐、家校社協(xié)同等渠道，全面提升學(xué)生的人格品質(zhì)和綜合能力，逐步把學(xué)校建設(shè)成為一所能更好地助推學(xué)生多元發(fā)展的高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化學(xué)校。

核心文化

     辦學(xué)理念——以人為本，和諧共生；多元發(fā)展，人人成才。

   辦學(xué)愿景——學(xué)生開心、教師舒心、家長安心、社區(qū)同心、社會放心的高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化學(xué)校。

   培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的新時(shí)代公民。

     學(xué)校?；铡p手托起噴薄欲出的一輪朝日 

釋義：整個校徽由文字和圖案兩部分構(gòu)成，文字即學(xué)校的中文和英文名稱，圖案由手形書、太陽和七彩光束構(gòu)成，意為“雙手托起噴薄欲出的一輪朝日”。語出毛澤東《星星之火，可以燎原》：“它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日?！奔扔魇局瑢W(xué)們在少年兒童年時(shí)期茁壯成長，也表達(dá)著學(xué)校、家庭、社會共同攜手為同學(xué)們創(chuàng)造陽光、和諧、多彩的美好教育愿景。

     學(xué)校校訓(xùn)——仁愛至善，樂學(xué)求真。

釋義：

仁愛：寬仁慈愛；愛護(hù)、同情的感情，同理心。語出《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》:“堯立孝慈仁愛，使民如子弟?！薄睹献印るx婁下》:“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?/span>

至善：人的道德修養(yǎng)所能達(dá)到的最高境界。語出《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《老子》:“上善若水，水善利萬物而不爭。” 《大學(xué)問》:“天命之性，粹然至善，其靈昭不昧者，此其至善之發(fā)見，是乃明德之本體?！?nbsp;                            

樂學(xué)：樂在其中的一種學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中。語出《論語·雍也第六》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

求真：探求事物發(fā)展真理和客觀規(guī)律；學(xué)做誠實(shí)、守信、覺悟之人。真：真理、人道、天道、自然之道。語出愛因斯坦“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。”陶行知《創(chuàng)造的兒童教育》：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！?/span>

   校風(fēng)——民主、科學(xué)、文明、和諧。

   學(xué)風(fēng)——自主、合作、探究、好學(xué)。

   教風(fēng)——愛崗、愛生、勤業(yè)、精業(yè)。

辦學(xué)特色——多元教育

“多元教育”課程目標(biāo)：學(xué)校依據(jù)國家教育方針和學(xué)校既定人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立“十個一”學(xué)生核心素養(yǎng)課程目標(biāo)，即：一流好品行，一生好習(xí)慣，一身好體魄，一種探究精神，一些儒雅氣質(zhì)；一手規(guī)范漢字，一副伶俐口才，一項(xiàng)運(yùn)動技能，一樣器樂藝術(shù)，一門興趣愛好。前“五個一”是每個學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)；后“五個一”中，不同的學(xué)生可以有所側(cè)重，是個性化的發(fā)展素養(yǎng)目標(biāo)，允許學(xué)生自我設(shè)定特殊的發(fā)展目標(biāo)?！笆畟€一”素養(yǎng)目標(biāo)共同落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生“自信、仁愛、樂學(xué)、健康”的價(jià)值取向，完成學(xué)?！芭囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的新時(shí)代公民”使命，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！岸嘣l(fā)展，人人成才”辦學(xué)理念。 

朝盛學(xué)校“多元教育”培養(yǎng)目標(biāo)圖

“多元教育”課程體系：學(xué)?！岸嘣逃鞭k學(xué)特色以“多元課程”體系為支撐，其課程開發(fā)和實(shí)施的基本原則是“二合三化”，即“國家課程和校本課程融合，長課時(shí)與短課時(shí)結(jié)合；國家課程校本化實(shí)施，校本課程多元化開發(fā)，多元課程特色化元素”。

朝盛學(xué)校多元課程體系結(jié)構(gòu)圖

六門特色課程：

   特色課程一：朝朝誦讀——腹蘊(yùn)詩書

學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)晨誦短課程，讓孩子伴著晨曦的第一縷陽光，日有所誦。學(xué)生在每天20分鐘的朝誦課程里，誦讀中華經(jīng)典詩文和英語美文，吸取中西文化精華，日積月累，沉淀知識，豐潤生命，厚積薄發(fā)。在不懈的堅(jiān)持中養(yǎng)成愛讀書、常讀書、會讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣。

    特色課程二：天天午韻——沐浴藝術(shù)

    學(xué)校結(jié)合國家音樂課程，以器樂教學(xué)推動音樂教學(xué)，開設(shè)午韻短課程。每天中午15分鐘，小學(xué)生學(xué)長笛，初中生學(xué)葫蘆絲，讓學(xué)生享受課堂器樂魅力，錘煉中西管樂演奏技巧，開發(fā)多元智能，塑造高雅氣質(zhì)，沐浴藝術(shù)，快樂成長。

    特色課程三：晚晚習(xí)字——寫字做人

學(xué)校配合國家語文教材，堅(jiān)持“寫方方正正漢文字，做堂堂正正中國人”，開設(shè)晚習(xí)字短課程。每天傍晚15分鐘，借助“好字天天練”教學(xué)軟件，聽古韻寫漢字，“頭正、身直、臂開、足平”，正身臨摹，靜心寫字，習(xí)字做人，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范、審慎、篤行、恒毅”之品性。

    特色課程四：周周興趣拓展——張揚(yáng)個性

學(xué)校創(chuàng)新課程設(shè)置，每周五下午第二三節(jié)課為學(xué)生興趣拓展長課程，內(nèi)容涉及中華文化、國際理解、數(shù)學(xué)科創(chuàng)、運(yùn)動健身、藝術(shù)修養(yǎng)等五大類社團(tuán)活動，每年級開設(shè)20門左右課程供學(xué)生自主選修，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個性。

    特色課程五：陽光體育——健體健美

學(xué)校積極開展陽光體育教育，改進(jìn)體育課程內(nèi)容，增開校園籃球操課程內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生健體健美方法和技巧；堅(jiān)持每日晨練、陽光大課間等常規(guī)體育運(yùn)動，保證每生每天身體鍛煉不少于一小時(shí)；舉行一年一度的趣味運(yùn)動會和籃球聯(lián)賽，培養(yǎng)學(xué)生健體健美意識，塑造學(xué)生強(qiáng)健體魄。

   特色課程六：公民素養(yǎng)教育——知行合一

    學(xué)校根據(jù)寄宿制校園生活特點(diǎn)，倡導(dǎo)知行結(jié)一，踐行“以行為先，格物致和”，推行“每月一主題、每周一班會、每日一常規(guī)”系列知行教育活動，注重學(xué)生必需社會知識學(xué)習(xí)，必備生活技能訓(xùn)練，良好習(xí)慣養(yǎng)成，以及正確人生態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)，努力培育學(xué)生主動適應(yīng)未來社會的基本公民素養(yǎng)。