石龍鎮(zhèn)中心小學簡介
一、學校概況
石破天驚，龍騰虎躍。1913年，我校誕生于石龍紅棉路北帝廟，原名東莞縣立第二高等學校，后七遷其址，八易其名，歷經(jīng)百載，弦歌不絕。
現(xiàn)校址在石龍鎮(zhèn)綠化東路100號（原石龍中學舊址）。學校占地面積29655平方米，建筑面積34861平方米，生均10.8平方米；體育運動場地面積15725平方米，生均體育場館面積4.9平方米；現(xiàn)有67個教學班，學生總數(shù)為3477人，專任教師172人，學歷達標率100%，師生比1：20.02；有標準化教室67間，均裝配了現(xiàn)代化的多媒體終端設備，包括55和65英寸觸控液晶一體機教學平臺、電腦和實物投影儀；有書法室、美術室、音樂室、舞蹈室、錄播室、曲藝活動室、多媒體電教室、計算機室、電子閱覽室、課件制作室、模型活動室、廣播站等功能室二十多間，并配備了現(xiàn)代化的教學設備；有先進的信息化辦公、教學系統(tǒng)：有電腦450臺，學生人機比達到7.1：1，教師辦公人機比達到1：1，建成了千兆電腦校園網(wǎng)，使用校園網(wǎng)、騰訊通辦公平臺、校園廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園電話網(wǎng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)等對學校進行輔助管理。
百年的底蘊，優(yōu)美的環(huán)境，完善的設施，智能化的管理系統(tǒng)，德高業(yè)精的教師，先進的管理理念……石龍鎮(zhèn)中心小學業(yè)已成為孩子們快樂學習的樂園、健康成長的搖籃！
二、辦學理念和特色
堅持以“德育為首、教學為主、育人為本、全面發(fā)展”為辦學理念，以提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才為目標，依法辦學,規(guī)范辦學，繼續(xù)推進“慕課、‘扣好人生第一粒扣子’系列主題班會及學校特色品牌”建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，持續(xù)提升辦學水平，進一步建設和擦亮學校素質(zhì)教育品牌，建設智慧課堂與智慧校園，構建百年老校的新教育體系，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，大力打造“科技教育奠基礎、體藝教育促發(fā)展”的辦學特色，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
三．全面推進素質(zhì)教育，成績斐然
“感謝母校給予我一個珍貴美好的童年……每個人都應該有自己的夢想，這個夢想應該和振興中華有關。我們只有加倍努力，才能對得起母校的培育和關懷，才能實現(xiàn)夢想，成就自我。”
中國工程院院士、華南理工大學建筑學院院長何鏡堂回到了他夢想萌芽的地方——東莞市石龍中心小學，在該校百年校慶上和全體師生和來賓分享了他當年在母校學習的點滴回憶，并感謝母校給予他一個珍貴美好的童年；他對學弟學妹們寄予厚望。
東莞市石龍中心小學，一所創(chuàng)辦于1913年的百年老校正在傳承發(fā)揚著廣東四大名鎮(zhèn)之一的石龍鎮(zhèn)的千年文脈，積極構建百年老校的新教育體系。
（一）“閱讀潤澤童年”：讓優(yōu)秀文化植根校園、植根心靈
“閱讀之星”是石龍中心小學同學們最為珍視的榮譽之一。學校的LED電子顯示屏每天向全體師生推送經(jīng)典詩詞，校園廣播站一早一晚播放古詩詞名家朗誦音頻。耳濡目染，孩子們隨時隨處都可以接觸到書和詩，都在為自己的精神成長奠基。每年4月、5月，該校都開展全校師生參與的校園讀書節(jié)，向各年級學生推薦精心挑選的經(jīng)典書籍書單。書單包括必讀和選讀兩部分書籍，并將課外閱讀作為家庭親子作業(yè)以保證閱讀的質(zhì)量。開展主題閱讀檢測，檢測內(nèi)容緊扣推薦書目，主要檢測學生的閱讀量、識記能力、理解能力和應用能力。老師家庭親子閱讀統(tǒng)計、閱讀檢測情況和學生選舉，每班推薦若干名同學參加年級的評選。讀書節(jié)中還開展師生硬筆書法比賽、“陽光下閱讀”現(xiàn)場作文比賽、講書中的故事比賽等系列活動。
讀書節(jié)的開展既豐富校園文化生活，同時又促進了優(yōu)秀文化的教育，閱讀潤澤了石龍中心小學每一位學生的童年，也讓優(yōu)秀文化植根校園，植根每一位孩子的心靈。
閱讀潤澤童年在堅守中收獲了各類讀書主題競賽的驕人成績?！稏|莞少年》報為該校中低學段學生開辟“春蕾“為微短文專欄，每期刊登該校學生的文章；學生參加東莞市中小學生書信活動、東莞市中小學生”陽光下的閱讀“現(xiàn)場作文比賽、廣東省”粵星杯“作文比賽等各類征文比賽屢屢獲獎，如2016年東莞市第八屆讀書節(jié)“我講書中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲比賽中，由石龍中心小學師生演繹的作品榮獲團體組二等獎、優(yōu)秀指導獎、最佳故事獎。東莞市第十八屆“誦經(jīng)典華章，唱中國夢想”中華經(jīng)典誦讀大賽中，該校校長聶惠芳與師生同臺演繹著名作家老舍先生的散文《北京的春節(jié)》，節(jié)目獲得一等獎。該校盧玥還代表石龍參賽獲得東莞市兒童故事大王比賽小學組的特等獎和“中山杯”全國青少年故事大賽小學組一等獎。在去年東莞市“朝陽讀書”活動中，范星同學榮獲演講一等獎。陳晉宇同學在東莞市“成語聽寫大賽“和”漢字聽寫大賽“中脫穎而出，參加全國漢字聽寫大會，學校被評為“全國‘百社千校書香童年’閱讀活動基地學?！?。
（二）“放飛科學夢想”：讓先進科學走進課堂、孕育夢想
“我們來比賽吧。”
六一兒童節(jié)前夕，時任東莞市市委書記徐建華蒞臨東莞市石龍中心小學，在一個游戲區(qū)，他特意和孩子們一起參與該?？茖W教育活動中的紙飛機制作活動，一起擲起夢想的紙飛機。隨后，徐建華還參觀了建筑模型展示，拿起小鏟子測試“木橋梁架構設計承重”。他將幾鏟沙子倒進吊在橋模型下的桶里，看似簡單的木橋梁架構模型一直紋絲不動，一旁的教師告訴他，這個18.7克的木橋梁模型由學生設計，可以承重80多斤。他聽后驚嘆不已，鼓勵孩子繼續(xù)大膽創(chuàng)新。“這所學校很好，有百年的歷史，有出色的學生。今天我在中心小學看著這么多活潑的孩子，他們有遠大的理想，有積極向上的精神，我看到了我們祖國未來的希望。曾經(jīng)培養(yǎng)過院士的百年老校，現(xiàn)在在讀生除了有本地居民的子女，還有新莞人的子女，這樣很好地推動了我國的教育事業(yè)發(fā)展，希望你們今后要繼續(xù)培注重養(yǎng)孩子的創(chuàng)意，讓孩子們健康成才，實現(xiàn)夢想。”
石龍中心小學文脈百年傳承，培育了一大批國家著名的院士、專家，以及各行各業(yè)的建設者。石龍中心小學就是“嶺南派”建設設計杰出代表、中國工程院院士、“中國館”之父何鏡堂何鏡堂院士，我國模型自由飛試驗研究的開拓者之一、中國第一艘遙控熱汽艇總設計師、國防科工委與國家級科技進步獎獲得者許光明教授等母校，也是他們夢想的萌芽之地。
學校鮮明樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，學校設立了信息技術、航空模型、航海模型、車輛模型、建筑模型、科幻繪畫、電腦制作、智能機器人、科技創(chuàng)新、無線電測向、電子制作等11個科技活動課程，組成科學課程超市。同學們根據(jù)年齡特點、興趣愛好的不同有選擇地參加科技活動課程，總體參與率超90%。在激發(fā)科學意識和興趣的同時，不斷地磨礪孩子們的心志，從如何操控遙控器、如何用小刀切割小木條這些最基本的技能教起，不斷地讓他們觀察、練習、摸索、嘗試、交流、切磋，一直把他們教到心手相應、氣定神閑，臨強敵而不懼。學校還每個學期舉辦“展開科學的翅膀，放飛科學的夢想”主題科技節(jié)，主要由選修各科技活動課程的同學分場次向各年級同學作科技表演和手把手地教同學們操作：模型車輛彎道疾馳，模型戰(zhàn)艦巡航碧海，模型飛機直上云霄……
每年，學校都請東莞市“科普大篷車”開進校園，“科普報告希望行”的著名專家也來到孩子們身邊。就這樣，科學的種子悄悄地、深深地播在了孩子們的心田。
近三年，該校學生參加青少年科技競賽項目近60項，先后獲得全國、省、市300多項獎勵，僅一等獎就有90多項。尤為突出的是連續(xù)三年獲得廣東省智能尋軌制作錦標賽團體總分第一名；建筑模型隊在近三年年參加全國、全市比賽，獲得22金16銀12銅和團體冠軍的驕人成績。今日，這12支科技興趣小組早已譽滿全市全省乃至全國，在科技賽場上占據(jù)一席之地。
（三）“藝術熏陶成長”：讓高雅藝術走上講臺、完善人格
藝術教育可以在無形的熏陶中逐步形成和提高提高學生的審美能力、審美情趣。同時培養(yǎng)學生的尊重、關懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進學生個性的完善與發(fā)展。
從小培養(yǎng)孩子們“發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美”的能力，培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng)和健全的人格，是石龍鎮(zhèn)中心小學開展藝術教育的初衷。學校藝術教育有聲有色，百花齊放，開設了硬筆書法、軟筆書法、繪畫、器樂、合唱、舞蹈、棋類、語言藝術、創(chuàng)意閱讀等興趣小組。
其中，語言藝術培養(yǎng)是該校創(chuàng)新藝術教育的亮點。該校在建設書香校園的基礎上將語言藝術和創(chuàng)意閱讀兩相結合，融會貫通。一方面是結合本校語文科組開展的《以講故事為切入點，提高低年段學生的語言表達能力的實踐研究》課題研究，在一、二年級開展常規(guī)的講故事活動，讓孩子們在不斷地讀各類的故事、聽名家講經(jīng)典故事、自己學講故事、學編故事的過程中，去感受語言的味；另一方面是海選出有語言天賦的同學組成語言藝術訓練班，除了充分發(fā)揮本校在語言藝術方面有特長的老師的才華，還聘請了本市著名的語言藝術教師擔任語言藝術訓練班的輔導老師，教孩子們繞口令、講相聲、演小品、講故事、演話劇……在說唱逗笑中，孩子們的語言能力、表演水平快速提高了，機會和榮譽也就接踵而至：科普劇、課本劇、舞臺劇連番登上東莞市中小學生藝術展演和少兒花會的舞臺；近四年我校參加東莞市中華經(jīng)典誦讀大賽，一獲二等獎、三獲一等獎；近五年均代表石龍鎮(zhèn)參加東莞市兒童故事大王比賽，一獲三等獎、一獲二等獎、三獲一等獎；這兩年參加東莞市中小學生“朝陽讀書”演講比賽獲一等獎……
近兩年連續(xù)我校作為東莞市受檢學校之一，先后順利通過了“全國義務教育基本均衡市”督導組的檢查和復查，該校的素質(zhì)教育成果一次次得到領導、專家的肯定和贊揚?！皷|莞市文明學校”“東莞市文化先進學?！啊皷|莞市德育示范性學?！薄啊皷|莞市科普標兵學校”“東莞市科協(xié)工作先進集體”“東莞市小公民道德建設實踐基地”“東莞市百校創(chuàng)新人才培育基地學?！薄叭珖偕缜阃觊喿x活動基地學?！薄豁楉棙s譽既是對石龍中心小學這所百年老校的褒揚，也是這所百年老校探索新時代教育的驅(qū)動力。
好風憑借力，揚帆再起航。石龍中心小學抓住東莞市慕課試點學校、石龍鎮(zhèn)“全國首個國家信息化試點城鎮(zhèn)，省“數(shù)字廣東”推進計劃試點、“智慧廣東”試點鎮(zhèn)的機遇，在市內(nèi)較早啟動基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的“翻轉課堂”實驗工作。去年4月21日，石龍中心小學舉行“翻轉課堂”教學研討活動，段玲慧、張玉當、馮素貞三位教師分別向市鎮(zhèn)專家展示語文、英語、數(shù)學翻轉課堂教學課例?！胺D課堂”實驗顯示出石龍中心小學師生建設智慧課堂與智慧校園的決心與行動，必將進一步充實完善該校百年老校的新教育體系。
