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　　為引導(dǎo)學(xué)生以更積極的心態(tài)投入校園生活，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)愛心理健康的校園文化氛圍，體育路學(xué)校在5月至6月期間，組織全校師生開展心理健康月活動(dòng)。本次活動(dòng)以 “關(guān)懷你我，‘疫’境成長(zhǎng)”為主題，舉行了一系列形式多樣、參與廣泛的心理健康教育活動(dòng)。

　　家校協(xié)同，你我齊心守護(hù)

　　體育路學(xué)校作為廣東省心理健康教育示范學(xué)校、廣東省心理健康教育特色學(xué)校，一直以來非常注重心理健康教育，在2014年學(xué)校將“身心健康”作為學(xué)生發(fā)展的首要核心素養(yǎng)，并充分發(fā)揮心理專職教師與班主任教師的主力軍作用，建立“班級(jí)—年級(jí)—學(xué)?！比?jí)心理健康教育機(jī)制，建立了“5：3：2”心理幫扶機(jī)制，對(duì)心理健康教育工作進(jìn)行網(wǎng)格化管理。

　　此外，學(xué)校還積極調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，通過“心理健康教育專題線上家長(zhǎng)會(huì)”、“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視學(xué)生身心健康，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，及時(shí)了解孩子的心理變化；幫助孩子科學(xué)接納、排解不良情緒；正確看待成長(zhǎng)路上遇到的困難，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。

　　專業(yè)隊(duì)伍，落實(shí)心育課堂

　　體育路學(xué)校擁有2名專業(yè)的心理教師，其余教師均具有較豐富心理學(xué)知識(shí)。2015年，孫華校長(zhǎng)進(jìn)行了《2+2+n：有效提高學(xué)習(xí)力的流動(dòng)心育課堂》的課題研究，該課題獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。近年來，學(xué)校心理團(tuán)隊(duì)在孫華校長(zhǎng)、德育處關(guān)潔釬主任的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持落實(shí)并完善“2+2+n”流動(dòng)心育校本課程，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生共性問題進(jìn)行2次的校級(jí)心育講座；年級(jí)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)每學(xué)期組織2次年級(jí)心育講座；班級(jí)根據(jù)自身情況向心理教師定制n節(jié)主題心育課。

　　自線上教育開展以來，體育路學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)每班每周一節(jié)心理健康教育課，根據(jù)學(xué)生在居家期間可能出現(xiàn)的心理狀況開展《打敗拖延小怪獸》《面對(duì)疫情做好心理防護(hù)》《爸爸媽媽生我氣了怎么辦》《積極心理暗示好處多》《調(diào)整心態(tài)迎接復(fù)學(xué)》等主題的宣傳教育。

　　在學(xué)生返校復(fù)學(xué)第一課上，各班教師為學(xué)生進(jìn)行了《積極迎變 提升心理彈性》《珍愛生命》等主題的心理健康教育；組織學(xué)生寫“我的悄悄話”，把自己的悄悄話寫進(jìn)一封信里與老師交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛自我、珍愛生命，以全新的狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中。

　　每周三中午，學(xué)校心理科組通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái)組織學(xué)生收聽“心靈之聲——校園心理廣播”，內(nèi)容包括性別平等、釋放壓力小知識(shí)等專題講座，通過“心理老師有話說——心理知識(shí)宣傳”的展板向全校師生普及、宣傳返校后心理調(diào)節(jié)、如何處理與同學(xué)間的關(guān)系、如何調(diào)整情緒等心理健康知識(shí)。

　　學(xué)校還分別組織了四至六年級(jí)男女生進(jìn)行青春期健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的生理、心理變化，了解到青春期可能出現(xiàn)的成長(zhǎng)問題，學(xué)會(huì)用科學(xué)的心態(tài)對(duì)待青春期的身心變化。兩位心理老師還通過“傾聽你心——心理輔導(dǎo)”、“解憂信箱”為有需要的學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和心理調(diào)適，排解心中的煩惱和疑惑。

　　活動(dòng)體驗(yàn)，塑造陽(yáng)光心態(tài)

　　學(xué)校利用體育課、大課間時(shí)間組織“放飛心靈團(tuán)康活動(dòng)”，包括大風(fēng)吹、一圈到底、你比我猜等一系列有趣的游戲，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力與人際交往能力?！爱嫵鑫业拈_心快樂瓶”讓學(xué)生動(dòng)手“制造”快樂的小瓶子，尋找每天快樂的源泉！

　　創(chuàng)意設(shè)計(jì)，描繪七彩心靈

　　心理科組聯(lián)合美術(shù)科組的老師們利用課堂時(shí)間組織學(xué)生開展“亮出我的表情口罩設(shè)計(jì)”活動(dòng)，給自己設(shè)計(jì)喜歡的表情或圖案。他們還開展了“我畫我心——曼陀羅繪畫創(chuàng)作”，引導(dǎo)學(xué)生以繪畫的形式表達(dá)內(nèi)心感受，營(yíng)造關(guān)愛心理健康的良好氛圍。

　　我心向陽(yáng)，齊心成長(zhǎng)！本次心理健康活動(dòng)月在學(xué)校師生、家長(zhǎng)的共同努力下得到了有效推進(jìn)。活動(dòng)期間形式多樣的教育活動(dòng)使師生、家長(zhǎng)普及心理健康的有關(guān)知識(shí)，形成了重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，讓大家都能夠以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天，活出更好的自己！