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開展課題研究，助力教師成長
——西區(qū)鐵城小學召開省級課題開題報告會發(fā)布時間：2019-11-01 18:04     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　10月29日，2019年廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃研究項目（德育專項）《新時期學校勞動教育發(fā)展研究——基于二十四節(jié)氣的勞動實踐課程與資源研究》開題報告會在西區(qū)鐵城小學召開?！　?/p>

　　此次活動特別邀請到了廣東省第二師范教授李季、中山市教育和體育局教育工委副書記廖誠、中山市教育和體育局德育科科長郭勇、西區(qū)教育事務(wù)指導中心主任吳開若、德育專干蘇文森到校指導，西區(qū)鐵城小學侯潔校長、石麗君副校長及課題組成員全程參與活動。

　　當天下午，學校青年教師林秀媚以《二十四節(jié)氣手工制作》為主要探究內(nèi)容進行了課堂教學展示。林老師將二十四節(jié)氣與手工制作結(jié)合在一起開展教學。在她的課堂上，同學們躍躍欲試，借助輕粘土在純白的手工畫盤上盡情描繪他們對二十四節(jié)氣的感受與想象，將他們的童真與潛力無限的創(chuàng)新能力精彩地展示了出來。隨后，課題主持人周敏老師代表課題組對《新時期學校勞動教育發(fā)展研究——基于二十四節(jié)氣的勞動時間課程與資源研究》作開題報告。

　　會上，李季教授對課題從開題報告、聚焦點、研究意義等方面給出了詳實可操作的指導意見。他指出，本課題體現(xiàn)著“一校一特色”，課題源自于生活，以實際問題為導向，研究內(nèi)容接地氣，彰顯出鐵城小學德育雋永的魅力與強大的生命力。此外，李教授建議，課題應(yīng)結(jié)合學校自身特點，思考怎樣透過具體地勞動實踐活動切入，使學生了解節(jié)氣與農(nóng)耕、生長、收獲、生成以及整個生態(tài)的認識。他建議課題從“聽、說、讀、寫、演、思”六個方面展開，讓“二十四節(jié)氣”與學習生活有機結(jié)合起來，充分調(diào)動起中山的濃厚文化底蘊與歷史資源，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。

　　隨后，廖誠副書記對課題進行了思想上的引領(lǐng)與建議。廖副書記強調(diào)做科研要有四個“實”，也要克服“三個毛病”。他說，通過課題研究，讓孩子們對每一個節(jié)氣都有感受、有體驗，主動愿意與身邊人講述二十四節(jié)氣的故事與知識，在勞動觀念、勞動知識、勞動技能上有進步、有提升，真真正正有收獲。

　　郭勇科長則從管理的角度給出了指導性建議。他指出，本課題應(yīng)以中央教育部、少工委、中小學德育指南上給出的德育指向與具體要求為指向，與德育管理、德育工作結(jié)合起來，通過不同渠道了解與運用理論勞動成果，側(cè)重勞動精神、勞動實踐的教育，引領(lǐng)孩子們學習勞動人民的勞苦、勤勞等優(yōu)秀精神，掌握勞動的技能，懂得尊重勞動人民。

　　吳開若主任做了具體的點評指導。他提出本課題的開展是“立德樹人”根本任務(wù)落實的舉措與途徑，課題的開展應(yīng)“大中見小，以小見大，著眼于小，立足于大”，“二十四節(jié)氣”的課題從認知、生活、文化、活動中立德。他表示，西區(qū)教辦一定會為課題的研究提供有力的保障。

　　專家們的意見既有宏觀的專業(yè)引領(lǐng)，又有微觀的技術(shù)指導，建議既中肯又明確，為進一步梳理前期成果，推進后期研究，提高課題研究的總體質(zhì)量，發(fā)揮課題成果效用，都起到了積極的作用。

　　最后，侯潔校長也做了表態(tài)性發(fā)言。侯校長指出，鐵城小學是非常支持老師們積極投身科研的，一個學校的發(fā)展就是要靠老師的發(fā)展，老師的整體素質(zhì)提升，特別是綜合素養(yǎng)、科研水平直接關(guān)系到學校發(fā)展。學校一定會各個方面為課題的研究提供有力的保障，希望課題組成員能真抓實干，扎實進行科研，并預(yù)祝本課題取得豐碩成果。

　　會議接近尾聲，侯潔校長為李教授頒發(fā)課題顧問聘書。本次開題報告會使課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，進一步明晰了課題研究的思路與操作方法，增強了做好科研課題的信心，課題組將踏踏實實做好每一項工作。

　　據(jù)了解，西區(qū)鐵城小學作為一所新學校，在教育科研工作方面也做出了不少新的嘗試與努力。如每學期一次的教研活動月，每學年一次的課題研究匯報。侯潔表示，2018學年學校共有6個區(qū)級小課題順利結(jié)題，5個榮獲西區(qū)一等獎，學校被評為“西區(qū)課題研究先進學校”。目前，學校擁有1個省級課題、3個市級課題（1個10月已結(jié)題）、2個區(qū)級課題。