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借力專家團隊，深化課題研究
——西區(qū)廣豐小學(xué)舉行科學(xué)、信息小課題中期匯報研討活動發(fā)布時間：2019-10-28 09:37     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　10月25日上午，西區(qū)廣豐小學(xué)科學(xué)、信息課題組兩項小課題《材料對提高低年段學(xué)生科學(xué)觀察能力的應(yīng)用研究》和《基于繪本的小學(xué)信息技術(shù)低段電腦繪圖能力的培養(yǎng)研究》中期匯報研討活動在學(xué)校榮譽室如期舉行。本次活動邀請了課題指導(dǎo)評議專家——中山市教研室馮玉生部長、中山市教育信息中心陳志豪部長現(xiàn)場指導(dǎo)，活動分為課堂現(xiàn)場觀摩和中期匯報評議兩大環(huán)節(jié)。該校王燕蘭副校長、黃海韻主任、蔣青青主任和課題組的全體成員參加了本次研討活動。

　　首先，在王燕蘭副校長陪同下，專家組馮玉生部長聽取了兩堂低年級的科學(xué)課例，分別是課題主持人郭梓健老師執(zhí)教的《各種各樣的文具》和林嘉婉老師執(zhí)教的《果實展覽會》。低年級的學(xué)生對事物有著強烈的好奇心，課堂上，郭老師以情景創(chuàng)設(shè)的故事線貫穿課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)突出，落實了重難點。林老師向?qū)W生滲透了基本的科學(xué)研究方法，注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，堂上還組織了動手活動，不僅深化了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。如：用眼睛看一看、用鼻子聞一聞、用手摸一摸，這為學(xué)生將來在中高年級做科學(xué)實驗奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　與此同時，專家組陳志豪部長也來到了該校電腦室，就室場的合理布局等細(xì)節(jié)問題提出了相關(guān)建議，緊接著聽取了中年段的兩堂信息技術(shù)課，分別是課題主持人趙惠興老師執(zhí)教的《開心小豬——曲線工具的使用》和楊才斌老師執(zhí)教的《熱鬧的水族館——自定義動畫設(shè)置》。趙老師緊密結(jié)合課題研究成果，由繪本小豬引入，充分利用了電腦繪圖的優(yōu)勢，深入淺出地對“曲線”進行了講解，從小豬的構(gòu)圖、畫圖的色彩等方面展開，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。楊老師善于利用校園一景，簡明扼要地導(dǎo)入，牢牢抓住學(xué)生的注意力，接著采用任務(wù)驅(qū)動，逐個擊破。課堂上給出充足的時間讓學(xué)生動手自主探索重難點，通過匯報交流來完善總結(jié)，楊老師順勢誘導(dǎo)，適時拓展應(yīng)用，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　隨后，專家組就信息和科學(xué)兩項小課題開展情況進行了針對性指導(dǎo)。郭梓健老師根據(jù)課題研究的進展情況，從“課題介紹”“研究思路與措施”“階段性成果”和“下一步計劃”等方面向?qū)＜易隽岁U述和匯報。聽完匯報，馮玉生部長首先就科學(xué)科組的課題選題的價值和意義給予了肯定，并強調(diào)了科學(xué)研究必須求真務(wù)實，首先應(yīng)該聚焦問題，從解決問題入手，調(diào)整研究思路、優(yōu)化研究措施，鼓勵大家在過程中積極討論，切實發(fā)現(xiàn)問題、努力解決問題，爭取達到預(yù)期研究效果。

　　陳志豪部長肯定了該課題在信息技術(shù)的寬度和深度、學(xué)生能力的培育、信息融合課程等方面所取得的階段性成果，并針對課題關(guān)鍵“繪本”和“電腦繪圖能力”內(nèi)涵和外延做出界定，提出了極具建設(shè)性的建議和意見。他建議課題組在后續(xù)研究中進一步聚焦，期待課題組在信息技術(shù)與其他學(xué)科整合課程開發(fā)方面的成果。專家們面對面，細(xì)致入微的指導(dǎo)，使課題組成員們茅塞頓開，醒醐灌頂。

　　相信西區(qū)廣豐小學(xué)的老師們將依據(jù)專家們的寶貴意見和建議，會繼續(xù)完善課題中后期研究工作，把學(xué)?！翱蒲信d校、科研強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略落到實處。