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引領示范，砥礪前行
——西區(qū)信息技術(shù)唐節(jié)首席教師工作室開展教研活動發(fā)布時間：2020-10-09 12:32     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為了促進首席教師工作室的輻射和示范，通過交流和研討，引領西區(qū)信息技術(shù)教學教研發(fā)展，從而提高西區(qū)全體信息技術(shù)教師的學科教學水平和教師專業(yè)發(fā)展能力。2020年9月30日，西區(qū)信息技術(shù)唐節(jié)首席教師工作室研討活動在煙洲小學組織開展，共謀信息技術(shù)學科發(fā)展之路。

　　本次活動由工作室首席教師唐節(jié)主持，立足“學科建設為根本，項目研究為載體，走融合創(chuàng)新之路”的工作室宗旨，此次教研活動的主題確定為通過本學期教研計劃和商討“信息技術(shù)+”項目。

　　活動伊始，首席教師唐節(jié)向工作室成員系統(tǒng)介紹了“四位一體”的工作室架構(gòu)，即：導師——主持人——骨干——成員，由導師提供理論指導，主持人負責，骨干發(fā)揮中堅力量帶動本校成員乃至其他學校教師的發(fā)展。緊接著，活動確定了工作室的目標為教學、教研和課程建設三個方面，教學上實現(xiàn)授課、評課和說課一體化的教學研討，教研上以讀書沙龍和開展講座的形式促進教師的論文撰寫和課題研究，課程上實現(xiàn)“信息技術(shù)+”融合創(chuàng)新，具體將基于scratch編程開展項目式課程開發(fā)，并結(jié)合各校特色，形成區(qū)本教材資源。各成員結(jié)合本校實際情況對工作室的發(fā)展展開討論，最終從以下五個方面確定了工作室的工作思路：①把握課堂主陣地，熟悉各年級的學科教學內(nèi)容和學習者特征；②開展項目研究，以教科研為先導；③精心攻讀本學科書籍和期刊，提升教學實踐和反思；④基于網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)教研拓展；⑤建立個人發(fā)展檔案，完善計劃和實施。

　　工作室教研活動的開展，不僅探討出了工作室的發(fā)展方向和具體內(nèi)容舉措，也為成員的教師專業(yè)發(fā)展指明方向。相信在工作室的引領示范和共同努力下，西區(qū)信息技術(shù)學科的教學改革和教研發(fā)展將邁上新的臺階。