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發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 16:34:39
賽課促提升,課堂展風(fēng)采
暨古鎮(zhèn)新徽學(xué)?!跋葘W(xué)后教”課堂教學(xué)大賽發(fā)布時(shí)間:2019-12-24 09:39 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):0
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,深化“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的推進(jìn),促進(jìn)高效課堂理論和教學(xué)方式的有效融合,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教師教學(xué)水平。12月20日,古鎮(zhèn)新徽學(xué)校舉行了教師課堂教學(xué)大賽。本次比賽以全員參與、分組參賽的形式開展。
學(xué)期初,學(xué)校就將此次活動列為重要的教學(xué)教研實(shí)踐工作任務(wù),由教務(wù)處擬訂了詳盡的實(shí)施方案,并穩(wěn)步推進(jìn)了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按計(jì)劃進(jìn)程,從10月份開始,把全體教師分為了6個小組,相繼開展了課例探研、課堂設(shè)計(jì)等高效課堂打磨工作。各小組圍繞以“先學(xué)后教”為核心的課堂模式,從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、小組合作、思維導(dǎo)圖等方面進(jìn)行了研討。并在實(shí)踐中,結(jié)合導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的應(yīng)用以及教與學(xué)互動過程的重要地位,從注重學(xué)生課堂的參與度;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面開展了情景預(yù)設(shè)的高效課堂優(yōu)化改進(jìn)工作。
第1團(tuán)隊(duì)的李冬榮老師在《 雪地里的小畫家》一課的教學(xué)中,根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn),給予學(xué)生充分的課堂展示,通過個人讀、男女生分組讀、自然小組讀的形式讓學(xué)生在讀中培養(yǎng)語感,在讀中體會,在讀中理解,在讀中想象,在讀中得到美的熏陶和情感的升華。其中,課本劇的展演環(huán)節(jié)把這節(jié)課推向高潮,評委們不由自主地把掌聲送給可愛的孩子們。
第3團(tuán)隊(duì)的李珊珊老師充分發(fā)揮發(fā)揮肢體語言的魅力,在短短的一堂課中設(shè)置了有趣的游戲,來練習(xí)學(xué)生的聽說讀寫能力,游戲環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中完成本節(jié)課目標(biāo)。
第4團(tuán)隊(duì)的蘇月芬老師讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案,通過小組合作的形式,讓組內(nèi)成員討論交流,再匯報(bào)展示,使每一個學(xué)生主動地參與到課堂中來,真正把課堂交給了學(xué)生。
本次賽課活動,“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也展示了古鎮(zhèn)新徽學(xué)校教師扎實(shí)的課堂教學(xué)技能,培養(yǎng)和提升了廣大教師參與課改的積極意識及能力,對不斷推動課堂教學(xué)改革、提高學(xué)校教師整體教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。
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