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暢言幸福校園 共繪教育藍圖
——廣源學校韋銀好校長出席“12·12教育盛典”暨中國第十三屆名校長高峰論壇并作分享發(fā)言發(fā)布時間：2019-12-12 16:26     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　2019年12月12日，北京國家教育行政學院，幽雅清寧，恢弘質樸，由中國教師報主辦，中國名校長高峰會議組委會承辦的“12·12教育盛典”暨中國第十三屆名校長高峰會如期在這里盛大啟幕。全國知名教育官員、學者，來自全國各地教育界代表、全國部分高校代表，各省市地區(qū)的卓越校長齊聚一堂，共襄教育盛宴。會議開始的第一天，中山市小欖廣源學校韋銀好校長以《新時代下的學校課程建設探索》為題作了分享發(fā)言。
　　“要愛教育、要愛學生”，這是新時代辦好新教育的真誠呼喚。教育關系著千家萬戶，也關系著國家和民族的發(fā)展與未來。從立德樹人到核心素養(yǎng)，再到部編教材，黨中央、國務院一系列教育改革、推動發(fā)展文件的出臺，將教育改革引向“3.0時代”，更將優(yōu)質學校發(fā)展帶入到新時代。新時代的辦學者，應該具備怎樣的新思想，迎接哪些新挑戰(zhàn)？新時代的從教者，如何在質量、效率和動力變革中，推動教育走向優(yōu)質？權威的專家報告、前沿的改革思想、高超的辦學策略……盡在本屆峰會。
　　會上，中山市小欖廣源學校韋銀好校長以《新時代下的學校課程建設探索》為題作了分享發(fā)言。站在新的歷史起點上，受小欖教育富有開拓和創(chuàng)新精神特質的感染，小欖廣源學校一直致力探索現代化學校的辦學之路，其以“廣”和“融”二字為核心，打破學科壁壘、地域壁壘和思維壁壘，在國家課程的基礎上學科聯動、跨科整合、內外貫通、家校銜接，構建綜合的、有廣度和深度的學校課程，此乃適應新時代學校育人要求的“廣源融匯”課程。
　　在該課程建設的實踐與探索過程中，廣源學校不斷構建真課程，追尋真教育，特色課程促進學生多元發(fā)展，讓學生成為質真·博雅好少年。如“情·景”融合——以“花姿綽綽”學科聯動課程，為把環(huán)境的育人功能淋漓發(fā)揮，學校在培育學生的才情方面，做了一系列嘗試，將蘭花、黃花、杜鵑花、菊花文化等與語文、美術、科學學科融合，實現以景育人，以文化人?！爸ば小比诤稀浴巴讲絺ト斯世铩崩毣顒诱n程，是為了讓家境殷實、生活優(yōu)越的孩子們知易而行難，摒棄任性、嬌氣、自私、意志薄弱，練就強健的體魄、堅毅的意志，這場已開展8年，被譽為“意志馬拉松”的勝利者最終獲得23公里徒步到營地宿營的人生體驗，磨練學生意志，激發(fā)學生挑戰(zhàn)自我極限的潛能，給孩子們留下了終身難忘的記憶?！皩！げ比诤稀陨鐖F及傳統(tǒng)文化課程，“?！敝傅氖菍I(yè)社團培訓，學校開展62個專業(yè)社團，舉辦了9屆的“展我才華，亮我風采”的活動；而“博”指的是傳統(tǒng)文化課程，書香浸潤，閱讀是廣源的立校之本，語文科組開設的《中國傳統(tǒng)文化經典誦讀》課程，讓學生感受和體會胸懷天下、報效祖國的偉大人格，對促進學生國家認同、社會責任很有意義?！皩W·研”融合——以“偉人的土壤”研學旅行課程，“啟程”階段：活動地點范圍為小欖，了解地方歷史，學習菊花文化，感受風土人情；“知行”階段：活動地點為中山市內，通過參觀偉人故居，了解中山先生的豐功偉績；通過參觀嶺南名園——詹園，了解中山人的孝道文化；通過參觀民眾生態(tài)園，領略嶺南水鄉(xiāng)秀色。“修遠”階段：活動地點為廣東省內，通過參觀高新企業(yè)、省科技館、省博物館，以探究合作為學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“寫·讀”融合——以“快樂作文趕集會”，這是為了攻克作文教學難題，以快樂作文趕集會活動為情景，課堂內開展“快樂贊賞”“買家秀”的寫作指導與鑒賞活動，在全校范圍內創(chuàng)設大型作文交易集市，讓學生的作品有更多銷路、更多讀者。這種以寫為載體的活動反過來又推動了讀書實踐活動的開展，十分有特色，身后孩子喜歡。
　　韋銀好校長的發(fā)言引起與會代表的共鳴和肯定。她由衷感慨，要愛學生，要愛教育，這是時代賦予教育工作者的使命；辦優(yōu)質教育，要有改變、有行動，有破舊、有立新，為創(chuàng)辦中國的優(yōu)質教育理想教育盡一己之力。在她看來，教育是值得做一輩子的事業(yè)，廣源人神圣的使命就是要讓兒童質真·博雅，快樂高效地學習，獲得多元發(fā)展。為此，她感到莫大的幸福。
　　面向未來的思想聚焦，尋找初心的教育回望。中國教育改革的先行者，在教育改革的最前沿，他們充滿教育理想與情懷，不斷地探索和實踐，在孩子的心靈里種下了愛的種子，照亮他們前行的方向。