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師生共讀《蜻蜓眼》，構(gòu)建共同的言語密碼發(fā)布時間：2018-11-06 13:14     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：12

　　構(gòu)建學習化校園，升平小學努力走在踐行的路上。每學期語文科組教師都會舉辦閱讀沙龍，希望通過開展讀書與分享活動，老師和同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造書香人生。

　　學期初，每個年級布置了師生共讀書目，分為共讀與選讀兩部分。經(jīng)過前期的努力，2018年11月6日上午，在學校一樓報告廳如期舉行了升平小學六年級組教師的讀書分享。六年級讀書會分享的主題是“圍繞共讀書——《蜻蜓眼》，你在班級是如何操作的”?！?/p>

　　《蜻蜓眼》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說，是曹文軒獲得國際安徒生獎后的首部長篇力作。小說以上世紀六七十年代為時代背景，將人性刻畫得淋漓盡致、入木三分！

　　中國絲綢商之子杜梅溪在法國馬賽偶遇了法國女子奧莎妮，兩人一見鐘情，相愛、結(jié)合，并生下了四個兒女。二戰(zhàn)期間，杜梅溪攜法國妻子回到上海定居。此后，歲月流逝，奧莎妮從少女到老婦，漸漸融入了中國的生活。她給這個中國家庭帶來了優(yōu)雅與溫潤，然而她的異國血統(tǒng)亦在特殊的年月中成為這個家庭災難的來源。小說以奧莎妮的小孫女阿梅的成長為主要故事線索，并以這個孩子的視角勾勒了在那個特殊的年月中一家人相扶相幫、相濡以沫的動人情景。

　　讀書分享會簡單而有序。主持人就著PPT講解了《蜻蜓眼》這本書的來歷，及故事的梗概，接下來是高潮時段，六年級組六位語文老師各自積極發(fā)表自己在班級中是如何開展師生共讀的。場下觀眾全神貫注，認真思考，

　　大家普遍做到以下幾點：一、專時專用。每周專門的閱讀課都上成了課外閱讀指導課或課外閱讀分享課。二、“導讀單”促閱讀，交流閱讀感悟。教師提前印制導讀單，將章節(jié)、人物線索明晰，與學生分享相關精彩片斷。三、故事演說、品讀，分享精彩章節(jié)。面對一些精彩的故事片斷，搬上課堂，學生演繹，收獲快樂。四、抓課本相關知識進行拓展，形成班級文化。五、見縫插針。利用晨讀、午休前，放學前等空閑時間，充分利用，師生一起讀起來。六、家校合力，充分動員家長的力量，家長以身示范，做愛讀書之人，家校合力，引導學生愛上閱讀，將讀書建構(gòu)成人生的一種書香生活方式！

　　與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展?！≡谏叫W這片豐沃的土地上，必然書香四溢，碩果飄香。